【正文】 ，為D。觀察CD差異，③、④以及②、⑥兩組的先后關系是重點，只需要判斷一組即可。A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②【參考答案】D【點評】亂序排列銜接題最重要的就是掌握行文的邏輯關系。⑤整體可以大于部分之和，這一事實現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學家們感到非常窘困。③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點。，排序最恰當?shù)囊豁検?)①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。應該先是“達成一致”，再“定稿”?！柏惸浮睉撌恰氨徊杉饋怼薄！军c評】A項偷換主語。，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學的集大成者以及拉美“大學爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者?！董h(huán)境保護法》修訂，歷時兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟的原則上已達成一致并寫入法律。受眾從宏觀上來看是一個巨大的集合體，從微觀上來看有體現(xiàn)為具有豐富的社會多樣性的人。這里指對細節(jié)的整理，使用正確。此處使用正確。B如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。多為貶義。牘，古代寫字的木片。兩個成語、兩個詞語(實詞，一個動詞，一個名詞)。只要多一些檢查環(huán)節(jié)，多一些細節(jié)上的較真，在文化產(chǎn)品正式推向受眾之前做好知識核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。/ y232。D，“俯仰”考查了兩個第三聲相遇，前者發(fā)第二聲的經(jīng)典知識點。、C中d237。同時延續(xù)上年的小變化，引入成語的考查，仍舊是兩組成語。第一篇：2014廣東高考語文試題及答案解析2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（廣東卷）一、本大題4小題，每小題3分，共12分。，每對讀音都不相同的一組是()【參考答案】A【點評】仍舊是自主命題以來穩(wěn)定的考查形式，四項三列，分別考查形近字、音近字和多音字。B中xi225。、D中fǔ。 232。 fǒu/ pǐ /chān fǔ xiān/xiǎn，使用不恰當?shù)囊豁検?)與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細節(jié)。梳理這些細節(jié)，無論是將死后謚號、廟號當作生前名號，還是“早產(chǎn)”的線裝書、字畫、歷史事件等，其中的知識性錯誤都不難發(fā)現(xiàn)。 【參考答案】A【點評】沒有了去年的虛詞。A連篇累牘：累，重疊，堆積。形容篇幅過多，文辭長。此處并沒有體現(xiàn)出貶義。比喻心里有話沒有說出來，非常難受。C梳理：梳爬整理。D受眾：指的是信息傳播的接收者，包括報刊和書籍的讀者、廣播的聽眾、電影電視的觀眾、網(wǎng)民。，沒有語病的一項是()，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。【參考答案】C?！安杉钡闹髡Z應該是“人”，偷換主語。B項語序錯亂。D項“不僅……還”屬于遞進關系，前后內(nèi)容倒置，應該是不僅是“記者、作家以及電影工作者”，還是“……的先驅(qū)”。②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。④物理學家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨立地進入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生影響卻遠遠大于這兩種樂器的單獨作用。先看選項，首項不是④就是⑤，尋找兩項的共性——“物理學家們”，它在④的句首，在⑤的句末(由事實引出物理學家)，可見，⑤在④前，排除AB。③講“管弦樂”，④由“物理學家”引出“聲音”，“管弦樂”是“聲音”的一個表現(xiàn)，所以應該先④后③。二、本大題7小題，共35分。劉敞，字原父，臨江新喻人。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。奉使契丹，素習知山川道徑，契丹導之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。但通好以來，置驛如是，不敢變也。敞曰：“此所謂駁也。使還，求知揚州。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使爭之，敞卒以予民。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢?！庇H按問之。相傳以為神明。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也。積苦眩瞀，屢予告。帝食新橙，命賜之。熙寧元年，卒，年五十。劉敞傳》，有刪節(jié))【注】①潴：蓄積。，不正確的一項是() 素：向來 論：討論 持：挾制 決：判決【參考答案】B【點評】B的“論”是“評定”之意。所以①和②只需要會判斷其中一句即可。“以”字是介詞，表原因，“因為”的意思，而“且”要么遞進要么并列要么讓步，這里都不通。直接看③。“所”引導的憑借，往往憑借的內(nèi)容在后。聽過新東方高考語文課的學生應該覺得輕而易舉。，不正確的一項是()(3分)，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。【參考答案】D【點評】此題相比往年，難度下降。A提到征作他用、經(jīng)過努力與歸還百姓三點，一頭一尾都能在文中找到對應，經(jīng)過努力體現(xiàn)在“發(fā)運使爭之”。B中任職地揚州與永興軍(西安)都是對的，揚州雷塘一事，永興軍范偉一事，都可說明“為當?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆薄中“犯顏直諫”錯誤，而是用典籍和歷史故事來“諷”諫。(10分)(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語?！耙住?，與語境切合，翻譯為“好走”。②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也?！军c評】關鍵字詞在“直”、“乃”、“蓋”。“乃”可以是“才”或“于是”，這里表條件，譯為“才”。(2)契丹人為什么對劉敞表示嘆服?請結合具體事例加以說明。一是劉敞能記憶地圖，準確地說出道路的不妥當?！军c評】在文中第二段中找。，然后回答問題。送別 [清]萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪①。恨殘照，猶有一竿紅。[注] ①杪：樹梢。天邊云霞點點，帆船越來越遠，比沙鷗還要小，整個送別的畫面悲涼寂寥。細致描寫每一個畫面，將每一種景物寫出來即可。(4分)【參考答案】詩人在友人的帆船出發(fā)之后仍舊不忍離開，目送扁舟漸行漸遠，第一次渲染了不舍之情。最后，看這時夕陽，還有“一竿紅”，反倒怪起友人離別時催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進一步反襯了“不舍”，此時情感已經(jīng)得到三重渲染?！军c評】抓住“怪”這個心理描寫，著重分析其對抒發(fā)詩人情感的作用。知者動，仁者靜?！?《論語》)(2)開荒南野際。(陶淵明《歸園田居》)(3)古人秉燭夜游，良有以也。(辛棄疾《永遇樂(2)守拙歸園田。(3)況陽春召我以煙景，大塊假我以文章?！军c評】再次反猜題，再次考《論語》!其余三篇都屬于詩文短篇，易記。三、本大題4小題，共16分。從形而上的層面上講，審美也是一種終極關懷。這種分裂是文明的結果，同時也帶來了文明的問題。為了解除這些疾患，人們不僅追求物質(zhì)的滿足，而且需要精神的慰藉，這也便是“終極關懷”的動因所在。隨著人類文明的發(fā)展，哲學之本體論和宗教之形而上學紛紛面臨著學理上的危機，在這種情況下，藝術便需要自覺地承擔起為人類提供終極關懷的歷史使命。而在我們看來，認識內(nèi)容的多少并不是藝術價值的關鍵所在，否則，徐悲鴻筆下那幅不太合乎解剖學原理的《奔馬》便不會價值連城了。說到底，藝術之所以為藝術，不在于認識，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對遭受異化痛苦的人們所進行的精神關懷。所謂“初級關懷”，是對人們生活情緒的放松、撫慰、宣泄，并通過這種形式使其恢復到健康狀態(tài)。所謂“終極關懷”，則是對人們生存意義的感悟、理解、追問，并通過這種形式使其獲得一種精神的升華。對于不同層次、不同狀態(tài)、不同境遇中的欣賞者來說，這兩種藝術各有其存在的理由。一部優(yōu)秀的藝術品，哪怕是寫平平常常的事物，也總能上升到“終極關懷”的高度加以理解。那“一歲一枯榮”的生命歷程，就像代代不息的人生一樣，在宿命的輪回中不斷燃起新的希望。古今中外凡是超越民族和地域從而具有永恒價值的藝術品，無不具有形而上的“終極關懷”。我們知道，文明的人類之所以陷入異化的痛苦，乃是因為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的利刃斬斷了人與自然、人與社會的原始紐帶。(選自《中國審美文化簡史》，高等教育出版社，2007年，有刪改)12—13題為選擇題。(12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分)“終極關懷”的說法，符合文意的兩項是()(5分)，能使欣賞者得到精神升華。，因此更能得到終極關懷。、理解與追問。，給人以情感的慰藉。，那么人類的終極關懷主要會以什么形式實現(xiàn)呢?為什么?(4分)【參考答案】以宗教實現(xiàn)。如果一個時代的藝術和哲學不發(fā)達，那么就主要以宗教承諾來實現(xiàn)人的終極關懷。全文主要的論述對象是藝術，主要談到是藝術給人帶來的終極關懷。，談談你對下面這段話的理解。高的名畫《星夜》所描繪的景象與現(xiàn)實世界的星夜不同，畫面上11顆星星聚集在月亮周圍翻滾著，像熾熱燃燒的火球?！緟⒖即鸢浮?1)一部優(yōu)秀的藝術作品，總能上升到“終極關懷”的高度加以理解。(2)藝術之所以為藝術，不在于認識，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對遭受異化痛苦的人們所進行的精神關懷?！军c評】外在材料對應文中觀點是這兩年的熱點題型。做這種題，一般先對材料進行分解，抓住兩個信息點：1是畫中景象與現(xiàn)實世界不同。接著根據(jù)這兩個信息點對應原文觀點。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。鶴 陸蠡一個初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進來，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥，長腳尖喙，頭有瓔冠，羽毛潔白?！彼f。我們從未見過白鶴，但是對于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動物，鶴是長壽的動物，鶴是能唳的動物，鶴是善舞的動物，鶴象征正直，鶴象征淡泊……鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的……當我們看見它的時候，它的腳上系了一條粗繩，被一個孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她們告訴我這是槍傷。我便請求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應他們隨時可以到我家里觀看，只要不傷害它。我們興高采烈地把受傷的鳥抱回來，放在院子里?？此伙嫴皇常鲜求@魂未定，所以便叫跟來的孩子們跑開，讓它孤獨地留在院子里。它的樣子確相當漂亮，瘦長的腳，走起路來大模大樣，像個“宰相步”。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。鶴是吃什么的呢?人們都不知道?！皬乃拈L腳著想，它應當是吃魚的。我們把魚放在它的面前，看它認識趔趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚喂進去。而更可喜的，是隔了不久以后它自動到水盂里撈魚來吃了。它漸漸和我們親近，見我們進來的時候，便拐著長腳走攏來，向我們乞食。受了父親過分稱譽隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過是其一端罷了。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒有飛揚他去的意思。“是的。唐詩里‘一行白鷺上青天’的白鷺。我的虛榮心受了欺騙。舅父接著說：“鷺肉怪腥臭，又不好吃。我拳足交加地高聲逐它。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。次晨踏進園子的時候，被逐的食客依然宿在遠處。這益發(fā)觸了我的惱怒。心想松林遮斷了視線，它一定認不得原路跟蹤回來的。幾天后路過一個獵人，他的槍桿上掛著一只長腳鳥。這回子彈打中了頭頸，已經(jīng)死了。我忽然難受起來，問道：“你的長腳鷺鷥是哪里打來的?”“就在那松林前面的溪邊上?！薄笆秋w著打還是站著的時候打的?”“是走著的時候打的?！薄耙驗槲茵B(yǎng)過它，所以不怕人?！薄澳悄┙o你好了?！安灰?，我要活的。我似乎覺得鼻子有點發(fā)酸，便回頭奔回家去。看見有人來了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚，而一顆子彈。自然卷》，人民文學出版社，2013年，有刪改)16.“我”為什么會以白鷺為“鶴”?(3分)【參考答案】(1)我們都沒有見過鶴。(3)第一眼看到鳥時，它受了槍傷，但“一任孩子們挑逗”，“耿介不屈”，引起我們的同情，令我與鶴的“清高”“不屈”等品性相對應。主要在第一二段中找。(6分)①啊!我的鶴!②“不要，我要活的。表現(xiàn)了當我還沉溺自己養(yǎng)鶴的高雅想象中時，美好想象破滅時的驚訝、失望和懊惱。②語言描寫?！军c評】考查“我”感情的變化，重點是梳理感情變化的契機。(2)我的情感因“鶴”而起，但是由發(fā)現(xiàn)真相而產(chǎn)生轉折，對“鶴”和對“白鷺”的不同情感形成比照，更加深化了對附庸風雅的虛榮心的批判，和對白鷺的愧疚與傷心，因此，情感的重心放在“白鷺”。同時引發(fā)讀者對最終文章主題的思考。涉及到的是次要對象對主要對象的作用，要抓住文章中作者的情感脈絡來尋找文章的主旨，由主旨去明確次要對象的作用。羅哲文(19242012)，中國古建筑學家。主持人：在您選擇職業(yè)的年代，建筑學可算是一種不入流的行當，您為什么選擇了學習建筑?羅哲文：從我當年進入營造學社學習建筑到現(xiàn)在，按一般老百姓的話，可以說我和建筑學有緣分，或者說這是一個從偶然到必然的過程。說必然，是因為我從小就喜歡做手工，我還是很喜歡工藝、畫畫什么的。他這個觀點給我留下的印象很深，所以我現(xiàn)在也在宣傳，新建筑一定要中國式，要體現(xiàn)中國古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時也一定要創(chuàng)新。主持人：2013年，您在80歲高齡的時候穿越了羅布泊。您為什么要在這樣的高年齡做這樣的事?羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長城。從那時候起我就想親自來看一看到地怎么回事。過去曾經(jīng)有個錯誤的說法，認為長城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認為長城是中國最早的對外開放的見證。當時絲綢之路上荒無人煙，來往的商旅不可能帶夠整個行程的糧食。主持人：到目前為止，您跟長城打交道有多少年了?一共去過長城多少次?羅哲文：我跟長城打交道快60年了。主持人：實地考察中，您有沒有遇到過危險?羅哲文：遇到的太多了。主持人：現(xiàn)在很多人都稱您是中國古建筑方面的一代大師了。我覺得自己就是滄海一粟，是大海里面的一滴水。搞建筑首先你要畫出圖來，所以畫圖功夫一定得有，寫文章介紹建筑的結構，你得有