3我們是怎樣聽到聲音的習題1-在線瀏覽
2024-10-20 20:32本頁面
【正文】 沒有那樣的器材，或者做了效果也很差。例如：用日常生活小物品自制一些教學用具來替代教材上實驗的器材。講《我們怎樣聽到聲音》一節(jié)時，探究骨傳聲時要求每個學生都能親手做做敲音叉的實驗，這樣學生理解起來就容易多了，但由于實驗器材音叉不能達到人手一個，學生在做這個實驗是就大打折扣了，要每個同學都輪流做又很浪費時間，所以我在講這課時就琢磨，有沒有學生身邊的器材可以替代呢？經過研究我發(fā)現課本的小實驗可以這樣改進：（兩人一組，然后互換），讓同桌聽聲音。，將鉛筆咬在口中，同桌在用同樣的力去敲同一只鉛筆，感知聲音。做完小實驗在給學生解答為什么自己趴在被窩感覺很大聲的嚼薯片時，在旁邊的媽媽卻發(fā)現不了，隨即我們又利用自己都有的牙齒做了小實驗：閉嘴輕叩牙齒直到同桌說聽不到聲音，自己卻能感知較大的聲音，這個看似簡單的小實驗卻能讓每個同學感知骨傳聲的不同效果。讓學生感覺身邊處處有物理，只要用心，物理小實驗小發(fā)明隨處可見，大大激發(fā)了學生的動手動腦的能力，在生活中發(fā)現物理，在教學中發(fā)現小實驗，使學生愛上物理，愛上科學。（盲人按摩，好多人的最愛)(一)大客車的眼睛那么大，難怪跑那麼快跟我按摩的那位盲人師傅姓王，知識還很淵博，在那個按摩院里，看樣子還有點權威，他是在13歲時因為眼病成為盲人的，因此，他看見過很多東西，知道世界是多么迷人，他還懂醫(yī)，只要你愿意，他會告訴你的身體情況，一按到哪個部位，就知道你是否睡眠不好，腸胃不好，其實很多盲人都會說這些，關鍵是他說得很準，我們開玩笑說在他面前沒有秘密，他幽默地說：“你有多少存款我摸不到哈”。先天育人，從來沒有看過世界的樣子，這種人，幸福是沒有比較，不會產生失明后的失落，但也很不幸，從來沒有看到世界有多精彩?！彪m然他們講起這事情是以一種談笑的口氣，但是我聽起來心里覺得很酸，眼睛濕潤。就是四川的歇后語：瞎子把老婆抓到就不放。同時，他們很坦然，一點也不忌諱談瞎的問題。1400多位盲人被邀請到一家農家樂。能摸著打麻將的就打麻將，能唱歌的就唱歌，能釣魚的就釣魚，什么都不能做的就曬太陽?；厝r還是大巴士“一環(huán)路以內的舉手！”“二環(huán)路以內的舉手！”按居住地的路線來送他們回家。我問：“你們一天到晚怎么那么開心呢？”，王師傅說：“其實，我們生活中有很多不開心的事，就要看自己怎樣調節(jié)，開心也是一天，不開心也是一天，為什么要不開心呢？”看到他們對生活幸?？鞓?，滿足，讓客人每次去那里身心都很放松。我們經常抱怨生活，一遇到困難就怨天尤人，與王師傅他們相比，我們很幸運，??面對他們的開朗和樂觀向上，熱愛生活，我覺得很慚愧??用心感受花的美麗）但是可以（雖然不能看，第四篇：《3. 我們是怎樣聽到聲音的》習題2《》習題一、填空題人的耳廓有（）作用。噪音是聽起來（）的聲音，長期遭受噪音的侵擾，人容易得病。二、連線題把人耳的主要部分名稱與功能用線連接，再標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。②能在已有的資料、經驗的基礎上對聲音的傳導途徑提出假設。知識與技能：①知道耳的構造以及各部分的作用。情感、
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