26小松鼠找花生果--教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-20 20:26本頁面
【正文】 “可是，找的結(jié)果怎樣呢？”畫面展示：一只望著花謝的花生地發(fā)呆、失望的小松鼠?！贝藭r的小松鼠心情怎樣？指導(dǎo)朗讀這句，讀出失望、奇怪的語氣?！盀槭裁凑也坏交ㄉ?？我們好心的蚯蚓告訴它了。同桌對讀，指名分角色讀，男女生對讀，齊讀?？串嬅妫瑔l(fā)想象：今天的外出，給小松鼠有了很大的收獲，他知道了花生不是長在地面上，而是長在泥土里。（蘿卜、山芋、土豆、荸薺、芋頭等等）出示插圖，嘗試背誦課文。確實，從童話故事中，我們能學(xué)到許多課外的知識，懂得許多做人的道理。五、指導(dǎo)寫字出示“油、言、結(jié)、語”讀生字，指導(dǎo)先看結(jié)構(gòu)，再看筆畫。時刻提醒寫字姿勢。結(jié)（）直（）留（）母（）由（潔（）真（）流（）每（）油（照樣子，寫詞語。板書設(shè)計： 小松鼠找花生果想 每天看 找到 花生果（泥土里）油 言 語 結(jié)）））第二篇：小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計2小松鼠找花生果（蘇教版第二冊）一、教材分析：《小松鼠找花生果》是蘇教版小學(xué)語文第二冊的一篇科普童話，非常適合低年級學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。課文是以小松鼠找花生果的過程（即：花生開花了——小松鼠想摘花生過冬——小松鼠始終沒見一個花生果——小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土里）為明線，以小松鼠找花生果這一過程中的心理變化（即新奇——高興——急切、失望——疑惑——喜悅）為暗線的。2． 學(xué)會本課的9個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。三、教學(xué)重難點：識字、寫字；有感情朗讀課文、背誦課文。因此，根據(jù)教材的特點和學(xué)生活潑、富于想象的心里特點，在本節(jié)課的教學(xué)中，主要采用情境教學(xué)法和情感體驗法。第一課時（略）第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦。滲透一種生活意識和生活情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)認(rèn)識自然的興趣。教學(xué)難點：讓學(xué)生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結(jié)果的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：（課前活動：欣賞兒童歌曲《小松鼠》）一、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入教師語言導(dǎo)入課題，學(xué)生齊讀課題。闖關(guān)游戲：：小松鼠 花生果（指名讀）第二組詞：綠油油 黃燦燦（指名讀）第三組詞： 摘下來 鉆出來（指名讀）第四組詞：睜大眼睛 自言自語（指名讀）大家一起來闖關(guān)。（相機(jī)評價）（二）學(xué)習(xí)第二自然段可是，小松鼠知道這是什么嗎？從哪里看出它不知道呢？出示小松鼠的問話，這是什么句？你能讀出問的語氣嗎？指名讀。師生合作范讀，同桌分角色讀，男女生分角色讀。這時他心里怎么樣？如果你是小松鼠，你會想些什么呀？小松鼠是怎么想的呢？指名說，齊讀。齊讀第二段。？“每天”是什么意思？你每天做什么？小松鼠就這樣每天到花生地里，差不多有100多天，多辛苦?。】墒强吹交ㄉ藛?？你體會到小松鼠的心情怎樣？你能讀出小松鼠的心情嗎？（四）學(xué)習(xí)第四自然段當(dāng)時，小松鼠除了感到失望，還感到怎么樣？他奇怪什么呀？說這句話時旁邊有別人嗎？他對誰說話？自己對自己說話就叫“自言自語”。小松鼠自言自語時是什么表情？（好奇）從哪兒看出來的？（睜大眼睛）誰來睜大眼睛，好奇地讀一讀？齊讀第四自然段。它是怎么說的？指名說?？墒切∷墒筮€是不信，泥土里真的能找到花生果嗎？讓老師挖開泥土看看。三、質(zhì)疑歸納，拓展延伸現(xiàn)在你們知道為什么花兒落了也沒看見一個花生果了嗎？質(zhì)疑：為什么蚯蚓知道花生果在泥土里，而小松鼠不知道呢？你知道平常吃的食物中還有哪些也長在泥土里嗎？四、指導(dǎo)背誦，總結(jié)提升欣賞課文動畫。教師總結(jié)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自然的興趣。全文共五個自然段，以小松鼠找花生果為線索：花生開花了——小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果——小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土。據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。知道花生在地下結(jié)果的生長特性。教學(xué)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在（1—2年級）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。第一課時簡介：學(xué)會9個生字，認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的7個字。理解由生字組成的詞語。第二課時教學(xué)過程:一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題1．出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。（板書：小松鼠）3．今天，我們就跟著小松鼠一塊兒去找花生果?！澳阍敢飧嬖V它答案嗎？”小朋友們真熱心！看！這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來了，它也大聲地告訴了小松鼠：“這是花生！”看畫面，同桌讀一讀它們之間的對話。理解“綠油油、黃燦燦”。引導(dǎo)學(xué)生說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空?！背鍪荆骸熬G油油、黃燦燦”，美讀這兩個詞。小松鼠認(rèn)識了花生很高興，他還有一個高興的理由，你知道是什么嗎？ 指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語氣?！翱墒??”（引讀），這時小松鼠怎么樣了？（
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1