20xx年高三英語備課組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-19 09:42本頁面
【正文】 相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。主要是以《金版教程》為主，在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，加強(qiáng)鞏固和測試。強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。寫作寫作的訓(xùn)練，我們利用的是每次大型考試后作文講評的機(jī)會。接著就是圍繞這個作文話題，進(jìn)行詞匯和詞組的收集，擴(kuò)大學(xué)生們的知識儲備。一期的工作已經(jīng)落下帷幕，學(xué)生的底子的確薄弱，我們確在工作中感到了前所未有的壓力。201523第二篇：高三英語備課組工作總結(jié)20172018學(xué)第一學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期高三年級英語備課組緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心而展開各項(xiàng)工作,取得了一些成績,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作是備課組教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。備課主要內(nèi)容一是研讀課標(biāo),結(jié)合教材分析單元教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)策略,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)批改按時(shí)保量的完成，部分年輕教師甚至做得每日批改，每日多次批改。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、參加各級各類教研活動,堅(jiān)持聽課,評課。二、,備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計(jì)劃,。并且在活動的開展過程中,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,拓展了學(xué)科知識,有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)中注意新理念、新教法、研究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)系統(tǒng)化、,指導(dǎo)學(xué)生把重心指向綜合能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。不斷提升教研能力。我們相信團(tuán)結(jié)就是力量,樂觀、自信地面對一切,再困難的事情也會迎刃而解。高三英語備課組 2018112第三篇：高三英語備課組工作總結(jié)高三英語備課組工作總結(jié)歲月如梭，一年又過去了。下面從幾個方面總結(jié)一下我們的備課工作：，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，但情況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實(shí)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全學(xué)年的具體操作如下：暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復(fù)習(xí)課件。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時(shí)間做23套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。對于作文訓(xùn)練，我們在第一輪復(fù)習(xí)中主要展開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課。在我們的備課組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。教師之間精誠合作，亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們備課組教師還積極地參加“2009年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評選活動”，認(rèn)真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂復(fù)習(xí)效率。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。每個英語老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、
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