小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析共五則范文-在線瀏覽
2024-10-18 17:37本頁(yè)面
【正文】 考試學(xué)生的答題也反映出了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)果的記憶，忽視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程的問題。這與學(xué)生在學(xué)習(xí)量與計(jì)量時(shí)是否經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng)，是否親身體驗(yàn)實(shí)際大小有密切關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。低段數(shù)學(xué)要努力抓好學(xué)生的計(jì)算，把握計(jì)算的準(zhǔn)確度和速度，為以后計(jì)算的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，爭(zhēng)取保證大部分同學(xué)做出此次試卷中的應(yīng)用題，這里就要做到熟能生巧，多做多練，讓學(xué)生看到這些題目不陌生。這次考試中應(yīng)用題都是和生活相聯(lián)系的。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真?，F(xiàn)在我具體分析一下這次期中考試我班的得與失。今次測(cè)驗(yàn)卷計(jì)算題部分分兩類，第一是口算，題目難度適中并偏向容易，所以學(xué)生得分都比較高，第二是筆算，分兩類，第一類列豎式，第二類是脫式計(jì)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)部分。這題失分也很多，有許多孩子會(huì)看，會(huì)區(qū)別可是，卻不會(huì)把看到的圖形畫在紙上，這樣就給我們?nèi)握n教師提出更高的要求，不但要會(huì)看，會(huì)區(qū)分，還要會(huì)畫，只有畫出來(lái)了，才是真的會(huì)了?？疾炝藢W(xué)生平面圖形和空間圖形知識(shí)，乘法的估算知識(shí)，閏年二月天數(shù)知識(shí)。三、判斷題。四、解決問題部分。這幾道題中，第一小題，學(xué)生會(huì)做，但是有一些粗心的孩子在列式時(shí)忘記加小括號(hào)，使整個(gè)題意發(fā)生了轉(zhuǎn)變。毛病最大的是最后一道題，題并不難，但是學(xué)生沒有仔細(xì)考慮張、王老師的含義，有很多的同學(xué)按照一位老師去做，這一來(lái)是由于孩子們，生活經(jīng)驗(yàn)較少，二則是因?yàn)楹⒆觽儗忣}不仔細(xì)，不能認(rèn)真讀題，才出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)工作也比較到位，很多類似的題型都在復(fù)習(xí)中提到。下一學(xué)年，我們班將再接再厲，爭(zhēng)取有更大的突破。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。二、試題分析：從學(xué)生的答題分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生掌握的比較牢固，但不夠靈活。從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重。例如：第1題大題：口算和筆算口算有12小題，加減乘除算式都有，考察了學(xué)生的口算能力，從卷面看，學(xué)生正確率比較高。第2大題：填空此題考察內(nèi)容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第3大題：選擇本題有4個(gè)小題，這4個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，這幾個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很容易錯(cuò)誤理解，尤其是第2小題、第4小題不認(rèn)真思考錯(cuò)的多。第5大題：解決問題此題是考察學(xué)生的理解能力，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，可從卷面看得滿分的學(xué)生較少，中下水平的學(xué)生出錯(cuò)較多，主要原因是：學(xué)生不認(rèn)真審題，計(jì)算錯(cuò)誤等。三、今后措施：對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣”。重視知識(shí)的獲得過程。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試題結(jié)構(gòu)分析：：這套試卷由填空、判斷、選擇、計(jì)算、位置與平移及解決實(shí)際問題組成。:試卷要求細(xì)致,基本上是基礎(chǔ)題?？傮w上來(lái)說(shuō)試題的特點(diǎn) 是：立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、開放滲透、題量適 當(dāng)、難度適宜。三、試卷答題分析卷面分：3分。該題內(nèi)容的涉及面廣，考查了質(zhì)量時(shí)間單位的運(yùn)用與換算，分?jǐn)?shù)的比較，周長(zhǎng)的運(yùn)用，鐘表度數(shù)以及簡(jiǎn)單除法計(jì)算。其他題目失分相對(duì)較少，有個(gè)別同學(xué)做題不認(rèn)真，不仔細(xì)。其中第5小題，出錯(cuò)的同學(xué)較多。第三題：選擇：失分最為嚴(yán)重的是4題，第3題為三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算的估算問題，知道積估算被乘數(shù)，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，逆向思維能力欠佳。第四題：計(jì)算該題分為三小部分：直接寫得數(shù)，豎式計(jì)算及部分題目的驗(yàn)算以及混合運(yùn)算，其中直接寫得數(shù)主要檢測(cè)一位數(shù)乘除兩三位數(shù)的口算，正確率很高，只有極個(gè)別的同學(xué)出現(xiàn)一兩個(gè)的失誤。列豎式計(jì)算失分的主要原因有三方面，一是橫式的答案忘記了寫，或忘記寫余數(shù)，或是答案抄錯(cuò)了，這都屬于做題不認(rèn)真，沒有檢查的好習(xí)慣。第五題：位置與平移旋轉(zhuǎn)題這道題有三分之二的同學(xué)拿到了全部分?jǐn)?shù)，有個(gè)別同學(xué)失一到二分，也有同學(xué)一分不得，主要就是沒有掌握好方位的判斷。第5題是求出時(shí)間段，然后求速度的問題，時(shí)間段的計(jì)算沒有太大問題，錯(cuò)在不知道第二部用乘法還是除法。建議與思考：，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3,從學(xué)生答題中
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