小學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-18 16:26本頁面
【正文】 “集體備課”活動(dòng)的意義和作用“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。二、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。實(shí)施步驟：（1）“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。“集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。活動(dòng)結(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法?！凹w備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。第三篇：集體備課方案(小學(xué)數(shù)學(xué)教研組)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組集體備課方案集體備課活動(dòng)是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教師相互合作和專業(yè)發(fā)展的有效形式。為開展好集體備課活動(dòng)，本學(xué)期制定集體備課方案僅供參考?！八亩ā笔侵付〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，“七備”是指備教材、備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程、備作業(yè)，“四統(tǒng)一”是指統(tǒng)一課時(shí)分配、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)布置。（一）主備人初備（備課組其他成員“輔備”）。設(shè)置作業(yè)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把作業(yè)分成必做和選做兩部分，盡量避免好的學(xué)生“吃不好”、差的學(xué)生“吃不了”的問題?！拜o備”，可以是提綱式備課，但必須突出以下幾點(diǎn)①課時(shí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法，②突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的教法設(shè)計(jì)，③精選兩題：即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。了解本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標(biāo)，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。比如怎樣說教學(xué)過程。（三）研討與修訂主備人說課完畢后，要在備課組長的組織下，就主備人的教案和說課情況進(jìn)行廣泛深入地討論，每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，集思廣益。（四）教師個(gè)人加工每一位教師要在共案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解等，在集體備課之后進(jìn)行二次備課，對共案做適當(dāng)微調(diào)，使教案具有個(gè)性化特征，即形成個(gè)案。只有這樣才能不斷進(jìn)步。集體備課活動(dòng)的開展，雖有一個(gè)基本模式，但在具體實(shí)施過程中須靈活機(jī)動(dòng)，忌死板套用，要因不同章節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，重模式不唯模式，一切為了有效、高效。第四篇：小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃XX小學(xué)英語教研組集體備課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
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