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六年級數(shù)學學困生幫扶計劃精選5篇-在線瀏覽

2024-10-18 06:51本頁面
  

【正文】 ,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課不專心聽講,不能認真學習。二、轉(zhuǎn)化后進生的目標:通過本學期的轉(zhuǎn)化,使后20%的學生能夠掌握基本知識,上課能認真聽講,最好能夠舉手發(fā)言;端正學習態(tài)度,依賴性別那么強,能夠自覺地按時完成作業(yè),慢慢地提高成績,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激發(fā)他們積極參與學習活動。培養(yǎng)學困生的自信心。對學困生多寬容,少責備。在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,具體做法是: ①老師備課要想到學困生,要有學困生的轉(zhuǎn)化情況,要明確學困生理解教材的難點是什么,學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?②教師上課要想到學困生,課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓學困生也有回答的機會,而不是將他們放在角落里無人問津。④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用輔導時間,對學困生進行及時、耐心的輔導。上評講課時,要想到學困生,對于學困生哪怕是只有點滴進步,也要給予充分的肯定。根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組,分散學困生,充分發(fā)揮小組合作學習的作用。每一名學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生,對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。第三篇:六年級學困生幫扶計劃六年級數(shù)學學困生幫扶計劃 六年級是小學的最后階段,在這一階段,知識面廣,難度加大,部分學生學習數(shù)學知識有一定困難,為了不讓這些學生掉隊,本學期制定輔導計劃,采取相應措施,提高他們數(shù)學的能力。本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真地分析了學困生形成的原因,并且制定了“學困生工作計劃”。學生的基本情況是這樣的:平時做作業(yè)不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,上課不專心聽講,作業(yè)不能按時完成。三、工作任務確定學困生名單,并分析學困生形成的原因。認真做好學困生轉(zhuǎn)化記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓。如果認為從基礎學科學習中樹立自信心比較困難,可以從常識課入手。加強關注程度在平時的教學中,多關注這幾名學生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他們進行正面引導和必要的輔導,對于他們的點滴進步及時肯定,密切關注他們的進步情況,并隨時記錄。②教師上課要想到學困生,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓學困生也有回答的機會,而不是將他們放在角落里無人問津。三控制學困生課堂違紀的問題。④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用早晚自修時間,對學困生進行耐心輔導。上評講課時,要想到學困生,對于學困生哪怕是只有點滴進步,也要給予充分的肯定。鼓勵學生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學困生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。實行“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關知識儲備、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。在實際教學中,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。通過
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