4古詩兩首教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-18 03:41本頁面
【正文】 落淚，聽到鳥聲都感到心驚肉跳。問：詩人對花落淚，落的是什么淚？（傷心的、痛苦的、悲傷的、憤怒的淚）。《聞官軍收河南河北》這首詩中：“初聞涕淚滿衣裳”。應(yīng)該說此時的杜甫是悲喜交集。讓學(xué)生體會到，杜甫的偉大，是因為他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國有民這條主線。教學(xué)中，《聞官軍收河南河北》可圍繞“喜”字展開，詩人為何而喜？讓學(xué)生找找詩人“喜欲狂”的表現(xiàn)，抓住“即從”“穿”“直下”“向”等詞體會詩人的“歸心似箭”；《示兒》可圍繞“悲”字展開教學(xué)，詩人因何而悲？從哪些詞句中讓你感受到詩人的悲傷？兩首詩有著諸多的不同，但詩人所要表達的情感卻是相同的，那就是內(nèi)心無比強烈的愛國之情?！妒緝骸穭t通過詩人臨終前的牽掛——“但悲不見九州同”來表達——悲之切。本節(jié)課也存在一些不足之處，具體表現(xiàn)在：對情感朗讀的引導(dǎo)雖有層次，但沒有很好的拓展開。學(xué)生朗誦古詩的情感不到位，這需要在以后的教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面。特別是學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》，可在讀后充分感受這首詩的情趣，激發(fā)學(xué)生根據(jù)插圖或詩意展開想象，編一個小故事。教學(xué)開始，自然而然的就導(dǎo)入送別的話題，創(chuàng)造一種離別情緒的教學(xué)氛圍，有助于學(xué)生進入詩境，體會
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