“雙減”背景下幼小教學(xué)如何進(jìn)行銜接、雙減背景下幼小銜接總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-18 03:13本頁面
【正文】 幼兒的科學(xué)興趣,并保護(hù)幼兒的好奇心。二、幼小教學(xué)銜接的對策課堂教學(xué)的內(nèi)容安排和呈現(xiàn)要多樣化,盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí),而不是排斥學(xué)習(xí)。課堂上我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)同學(xué)們用“耳朵仔細(xì)聽、眼睛仔細(xì)看“就是培養(yǎng)學(xué)生有意識的傾聽和觀察。這樣,學(xué)生會(huì)很快形成較強(qiáng)的有意注意,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。作業(yè)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識,加深對課本知識的理解。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。課堂上老師一個(gè)滿意的微笑、欣賞的撫摸會(huì)讓參與的同學(xué)滿足和自信。讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在老師的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)中逐漸喜歡小學(xué)里緊張有序的學(xué)習(xí)生活。一年級是小學(xué)階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,是對學(xué)校生活適應(yīng)的有利時(shí)期,如果教師能把握住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,進(jìn)行細(xì)致的教育對于學(xué)生來說將影響他一生的和諧發(fā)展,學(xué)校教育管理也會(huì)擁有一個(gè)良好的開端。雙減背景下幼小銜接總結(jié)為踐行“雙減”政策對學(xué)前教育發(fā)展的新要求，深入貫徹《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，引領(lǐng)全園教師在觀察中理解幼兒游戲活動(dòng)的方式和特點(diǎn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力
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