【正文】 師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。對(duì)“教學(xué)自我”進(jìn)行不斷總結(jié)和鍛煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。比如，雖然我的年齡大了，精力有限了，實(shí)力差了，但為了搞好教育教學(xué)工作，我還能做到盡最大的努力搞好教育教學(xué)工作?？傊?，我十幾年的教育教學(xué)深刻的體會(huì)到，教師應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；做學(xué)生的良師益友；面向全體，做到公正，公平；身正為范，塑造人格魅力。真正成為“人類靈魂工程師”以無私奉獻(xiàn)的精神去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人；以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)愛崗敬業(yè)教育教師師魂“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。展望新時(shí)期，只有加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)才能提升教師的形象。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此，作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。良好的師德師風(fēng)培育了一代又一代社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信任和全社會(huì)的尊重。它的情懷和快樂在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福，而不索取。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，而更多的是辛勞和責(zé)任。第二、熱愛學(xué)生平等待人蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。對(duì)學(xué)生要耐心說服教育，動(dòng)之于情，曉之以理，導(dǎo)之以行，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展，樹立良好的教風(fēng)。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。教師對(duì)學(xué)生的愛如“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，“如果一個(gè)教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師”。無論學(xué)生家境如何，家長地位如何、成績、思品如何，教師都要敞開自己博大的胸懷，去關(guān)愛他們每一個(gè)人，不存偏見，不分親疏好惡，一視同仁。那種傳統(tǒng)的只具有很深的專業(yè)知識(shí)的教師不再受到學(xué)生的熱烈喜愛。在中小學(xué)，沒有全面的能力課教的也不會(huì)太出色。一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。學(xué)生處處模仿教師，教師就是學(xué)生的一面鏡子，所以教師要有淵博的知識(shí)、博達(dá)通今，專業(yè)知識(shí)和技能水平高，課課講的又能因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際的解決學(xué)生的疑難問題，就能贏得學(xué)生們的信賴，就可以使教師成為學(xué)生的知心朋友。第四、找準(zhǔn)定位認(rèn)清自己新一輪的課程改革，帶來了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面很大的變化，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時(shí)間。在新一輪課改中，強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)及教師的反思性實(shí)踐。新課改帶來的大量的鮮活問題，給教師從事教育研究提供了很好的機(jī)遇。誠然，參加一些大課題的研究對(duì)一些學(xué)校也是需要的，特別是在一些合作的大課題中，有專家指導(dǎo)，有來自全國的仁人志士交流，也會(huì)受益匪淺。為了有效地發(fā)現(xiàn)問題，可以請(qǐng)其他教師幫助審視自己的教育過程，相互切磋并提出問題。就是說應(yīng)盡量選擇小課題，以小見大，做深做透，而不要大題小做，浮光掠影，要選擇實(shí)實(shí)在在的具體問題，不選擇抽象空泛的問題，要隨著改革的發(fā)展靈活選題，也可以根據(jù)實(shí)際研究需要對(duì)原題做適當(dāng)調(diào)整，而不要固步自封，一成不變。因此教師的“蠟燭”、“人類靈魂的工程師”、“園丁”、“一桶水”的角色，都不足以闡釋教師的地位?？傊?，當(dāng)一名合格的教師，乃至當(dāng)一名好教師，是我們小學(xué)教師終身追求的目標(biāo)。職業(yè)，可以合則留，不合則去，教師不行，如果沒有遠(yuǎn)大的理想，沒有把一生的精力都投放到教育教學(xué)中去的決心，而只是追求名利，見異思遷，就當(dāng)不了一名好教師。“一寸赤心惟報(bào)國”，讓我們用愛點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種！讓我們用愛去譜寫祖國教育明天的輝煌！讓我們愛崗育桃李，敬業(yè)鑄師魂！第三篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè)鑄師魂在雷鋒的日記里曾經(jīng)寫過這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》也指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育，熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦的，清貧的。在思想，信息，交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感。教師，使無知的頑童變成了優(yōu)秀的學(xué)生，使迷茫的青少年變成祖國的棟梁。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。懸崖小學(xué)的支教夫妻，為留守兒童辦學(xué)的李靈等無不是教師們的好榜樣。把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。11數(shù)學(xué)四班19號(hào)劉春梅第四篇：愛崗敬業(yè)鑄師魂愛崗敬業(yè)鑄師魂——“創(chuàng)先爭優(yōu)”心得體會(huì)乍峪小學(xué)朱開翠 參加了“創(chuàng)先爭優(yōu)”學(xué)習(xí)，通過聽講座和幾位名師的精彩發(fā)言，我深有感觸。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而