校本研修面對面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計劃-在線瀏覽
2024-10-17 23:42本頁面
【正文】 習(xí)計劃《校本研修面對面》學(xué)習(xí)計劃社會勞動力的整體素質(zhì)越高，社會的步就越快?，F(xiàn)代教育的成敗不僅關(guān)系到個人的的前途發(fā)展，更關(guān)系到一個國家的命運，一個民族的未來。由此，身為老師，我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平。而繼續(xù)教育是教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的唯一途徑。第一部分是話題1《從“校本培訓(xùn)”到“校本研修”》，安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運用信息技術(shù)實施校本研修”三個對話；第二部分是話題2《在實踐反思中改進和成長》，安排有“對一個公式的認(rèn)識和理解”“研究：為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個對話；第三部分話題3《同伴互助共同前進》，安排有“為什么要互助”“互助的現(xiàn)狀和促進”“分享教學(xué)設(shè)計”“觀課和議課”四個對話：第四部分是話題4《在專業(yè)引領(lǐng)下提升》，安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對話與交流”“讀書的態(tài)度與方法”三個對話；第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》，安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來源”兩個對話。通過“如何積累教育經(jīng)驗”“如何通過反思提升經(jīng)驗”“如何選擇研究題目和方向”“如何進行有實效的研究”“如何實現(xiàn)在生活中成長來進行討論”的學(xué)習(xí)，為自我成長和修煉提供幫助。通過學(xué)習(xí)，確立與專家、與書本的對話態(tài)度、對話方法。三、學(xué)習(xí)安排和要求(一)上半年（1——6月）：學(xué)習(xí)話題1《從“校本培訓(xùn)”“到校本研修”》、話題2《在實踐反思中改進和成長》、話題3《同伴互助共同前進》三個部分。在學(xué)習(xí)過程中做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和認(rèn)真進行反思學(xué)習(xí)的心得，做到學(xué)以致用。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要進行一次的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)。在進行這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，書本知識只安排在星期一至星期五的每晚一小時的學(xué)習(xí)。根據(jù)《校本研修面對面》中提供的與書本對話的方法收集專家的專業(yè)論文來仔細閱讀，做到學(xué)以致用。在這個階段的學(xué)習(xí)過程中仍需做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和認(rèn)真進行反思自己的學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)以致用。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，仍要進行一次的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)。以上是本人本關(guān)于學(xué)習(xí)《校本研修面對面》課程的一點學(xué)習(xí)計劃。并從學(xué)習(xí)實踐活動中懂得教師幸福生活的權(quán)利和意義，獲得教育與生活的啟示，承擔(dān)起為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的社會勞動
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