【正文】 又是什么樣呢，它們又會(huì)發(fā)揮怎樣的作用？看，科學(xué)家們已經(jīng)開(kāi)始了探索。（欣賞）四、設(shè)計(jì)飛機(jī)：我是小小設(shè)計(jì)師想得多好哇！同學(xué)們，你們想試試嗎？好，那就讓我們都來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師吧！先別急，我這還有設(shè)計(jì)要求呢。2）、給設(shè)計(jì)好的飛機(jī)起一個(gè)響亮的名字。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)飛機(jī)。（教師進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)）生1：旅行機(jī) 乘坐非常舒適，可以帶人們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤?，它還可以抵抗太陽(yáng)高溫，帶我們?nèi)ヌ?yáng)上呢！師評(píng)：可以去太陽(yáng)上旅行，真妙??！你的想法真棒，老師真希望那一天早日到來(lái)，不過(guò)你可得從現(xiàn)在開(kāi)始努力才行啊！生2：漢堡包機(jī) 我設(shè)計(jì)的是一種可以吃的飛機(jī)，他的機(jī)聲和內(nèi)部全市有可以吃的材料制成的，更為奇特的是，吃完之后它還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)??師評(píng)：我最喜歡吃了，飛機(jī)造好了一定記得喊上我，我要當(dāng)你的第一個(gè)乘客。師評(píng)：真是架名副其實(shí)的彈機(jī)。生4：陸氏一號(hào) 因?yàn)槲倚贞?，所以我設(shè)計(jì)的飛機(jī)叫做“陸氏一號(hào)”，這架飛機(jī)可隱蔽起來(lái)，在雷達(dá)圖上也看不見(jiàn)，但它卻可以發(fā)現(xiàn)任何一架敵機(jī)。在夜間，從機(jī)內(nèi)看外面很亮，但從外面什么都看不見(jiàn)，機(jī)艙全部是封閉的，敵人沒(méi)有控制板，所以無(wú)法進(jìn)入。生5：幻影6000 我所設(shè)計(jì)的這架幻影6000，有無(wú)法想象的飛行速度，噴氣桶在“T”字尾翼上空，我的這架飛機(jī)，還有高溫在1000℃以上的火球攻擊術(shù)??師評(píng)：你懂得可真多，有機(jī)會(huì)我一定好好向你請(qǐng)教一下。同學(xué)們，只要我們肯努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，那么在不久的將來(lái)，在蔚藍(lán)的天空上肯定會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的新型飛機(jī)。四、成果與反思本節(jié)課我展示的是我校校本課程中年級(jí)教材第三單元科技興軍中的《我是小小設(shè)計(jì)師》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解現(xiàn)代尖端空中武器——飛機(jī)，并使他們具有初步的國(guó)防意識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。在上課之初，我首先以中國(guó)航天第一人楊利偉的圖片引入本課，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)活動(dòng)中，以觀(guān)賞了解、親身創(chuàng)作的形式，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。充分利用音像教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在具體的情境中自主積極地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方式和教學(xué)手段多樣化。教學(xué)中，教師運(yùn)用了多媒體、設(shè)計(jì)、展示等多種手段，全方位地啟發(fā)學(xué)生，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教師適時(shí)地評(píng)價(jià)恰到好處。通過(guò)本課的教學(xué)，我深深體會(huì)到，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。教師駕馭課堂的能力還不夠巧妙。第二篇：我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《我是小小設(shè)計(jì)師》這節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，積極發(fā)表意見(jiàn)，善于聽(tīng)取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課充滿(mǎn)了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。技能目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀(guān)察能力和自主探究能力；（2）通過(guò)作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加 難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案四、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)，通過(guò)作品展示評(píng)價(jià)效果，從而進(jìn)行情感教育。六、課時(shí)安排：一節(jié)課七、課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；搜集交通信號(hào)、交通標(biāo)志圖片、班級(jí)徽標(biāo)2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、投影、作品評(píng)價(jià)表等。通過(guò)對(duì)比請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你更加喜歡哪幅海報(bào)。師：第2幅圖片能讓我們看到小動(dòng)物是嗎，那你們想不想自己也動(dòng)手做一幅這樣的海報(bào)，去倡議大家一起去保護(hù)動(dòng)物呢。（板書(shū)課題）老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).（二）教授新課快樂(lè)實(shí)踐，興趣多多師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？自選圖形就像一個(gè)大“寶藏”只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？ 生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開(kāi)？生3：可以通過(guò)“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開(kāi)。師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？ 生：邊演示邊講解。合作交流、共同提高師：老師給大家設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲，要求以小組為單位，幾個(gè)同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。在畫(huà)的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。好了開(kāi)始行動(dòng)吧！第1關(guān)：給兔子畫(huà)上耳朵設(shè)計(jì)意圖：利用Shift鍵輔助方法畫(huà)出大小相同的圖像來(lái)，并且掌握旋轉(zhuǎn)圖像的方法第2關(guān)：修飾小兔子設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握自選圖形添加顏色的方法，及如何在自選圖形里添加文字。師：剛才大家做的都很認(rèn)真動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。生：每小組代表發(fā)言。在學(xué)生的回答中教師逐步進(jìn)行知識(shí)的拓展。師：看來(lái)你們都很聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。自主探究、鞏固創(chuàng)新 師：我們通過(guò)下面的“才藝大比拼”找出我們班最棒的學(xué)生，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)？（課件出示幾個(gè)圖例：交通指示燈、注意危險(xiǎn)標(biāo)志、禁令標(biāo)志等圖案）宣布比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自愿繪制你想畫(huà)的圖形。給大家五分鐘的時(shí)間，下面開(kāi)始！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下自主探究學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和自學(xué)能力，使學(xué)生主動(dòng)求知，利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，活躍課堂。網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生展示作品。學(xué)生歸納，表達(dá)情感，升華主題。師巡視指導(dǎo)，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。大家看一看，評(píng)一評(píng)，選出自己心中最棒的作品來(lái)，然后到教師機(jī)上準(zhǔn)備好的評(píng)價(jià)表中給自己認(rèn)為畫(huà)的最棒的同學(xué)添上一顆星。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。有人把你們比作明天的太陽(yáng)，我期待著明天太陽(yáng)和五星