【正文】 磁體懸掛起來(lái)，使它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀(guān)察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀(guān)察它的靜止方位。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱(chēng) S 極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱(chēng) N 極。提問(wèn)：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？ 出示司南的掛圖和幻燈片，說(shuō)明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一塊條形磁體用線(xiàn)吊起 來(lái)，用另一塊條形磁體的 N 極先慢慢地接近吊起的 N 極，再慢慢接近吊起的 S 極，觀(guān)察磁極間的相互作用。講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長(zhǎng)期保持磁性，通稱(chēng)為永磁體。邊演示邊提問(wèn)： 鐵棒原來(lái)有沒(méi)有 磁性？（沒(méi)有）當(dāng)用磁體慢慢從上部接近鐵棒時(shí)，觀(guān)察到什么現(xiàn)象？（觀(guān)察到鐵棒能吸引下面的鐵屑）這說(shuō)明什么？（說(shuō)明鐵棒也獲得了磁性） 教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。鐵和鋼制的物體都能被磁化。 提問(wèn)：當(dāng)磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說(shuō)明什么？（鐵棒不能吸引鐵屑，說(shuō)明鐵棒的磁性容易消失） 教師指出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱(chēng)為軟磁體。 提問(wèn)：除了鋼、鐵外，還有哪些物質(zhì)可作磁性材料？它們?cè)诂F(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用呢？向?qū)W生展示錄音帶、磁性卡等，介紹這些磁性材料的應(yīng)用。 第二節(jié) 磁場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)： （一） 知識(shí)與技能： 1 知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)。 、北極。 （三） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 1. 通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： （ 1） 知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁場(chǎng)傳遞磁極間的相互作用。 （ 3） 知道地磁南北極和地理南北極的關(guān)系。 教具：條形磁體、鐵架臺(tái)、細(xì)繩、鐵屑、小磁針、玻璃板 教學(xué)設(shè)計(jì)： （一） 教學(xué)流程 導(dǎo)入新課 : 提問(wèn)引入新課 提問(wèn)：平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀(guān)察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？ （吸引鐵，指南針可以指南北，幫助人們辨別方向。 一 . 磁場(chǎng) 提問(wèn)：磁鐵具有哪些性質(zhì)？它只能吸鐵嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索。 提問(wèn)：磁鐵能吸引哪些物質(zhì)？ 板書(shū)：（一、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。） 提問(wèn)：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做下列實(shí)驗(yàn)。 提問(wèn)：觀(guān)察到什么現(xiàn)象？由此可得出什么結(jié)論？ （觀(guān)察到磁鐵兩端能吸引較多的鐵屑，而中部沒(méi)有吸引鐵屑，這表明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)） 教師歸納并 板書(shū)：（二、磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。 演示實(shí)驗(yàn)：先用線(xiàn)將條形磁體懸掛起來(lái)，使它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀(guān)察它的靜止方位；再支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀(guān)察它的靜止方位。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或 稱(chēng) S 極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱(chēng) N 極。） 提問(wèn)：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？ 出示司南的掛圖和幻燈片，說(shuō)明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。（不通過(guò)接觸可以發(fā)生作用） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把一塊條形磁體用線(xiàn)吊起來(lái)，用另一塊條形磁體的 N 極先慢慢地接近吊起的 N 極，再慢慢接 近吊起的 S 極，觀(guān)察磁極間的相互作用。 追問(wèn)：為什么不接觸小磁針，小磁針?lè)较蛞矔?huì)發(fā)生改變呢？（是否能舉重力場(chǎng)） ，原來(lái)磁體的周?chē)嬷艌?chǎng)。 二 .磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用 演示 原來(lái)靜止時(shí)指南針，一端指南，一端指北，若把它放在磁場(chǎng)中，小磁針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，靜止時(shí)，小磁針就會(huì)有不同指向，原來(lái)是由于磁體受到磁力方向不同的原故。 演示實(shí)驗(yàn)：把四個(gè)小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)的不同點(diǎn)上。 說(shuō)明：磁場(chǎng)中不同點(diǎn)的磁場(chǎng)方向不一定不同。 如果磁針再多一點(diǎn)，就更清楚了，用若干小鐵屑代表小磁針。把一塊玻璃覆蓋其上，描下條形磁鐵周?chē)艌?chǎng)分布情況。 磁感應(yīng)線(xiàn)： ⑴ 任一點(diǎn)的曲線(xiàn)方向都跟磁場(chǎng)方向一致； ⑵ 從磁體北極出來(lái)，回到磁體南極；（并在上面標(biāo)上箭頭表示方向） ⑶ 是一些假想的曲線(xiàn)（沒(méi)有畫(huà)到的并非無(wú)磁場(chǎng)）。 在磁場(chǎng)中某點(diǎn)，北極所受磁力方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致南極所受磁力跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。．這樣小的偏角，在 900 多年前的古代，若不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、精細(xì)的觀(guān)察，是不容易發(fā)現(xiàn)的．在西方，直到 1492年意大利人哥倫布在橫渡大西洋的航行中才觀(guān)測(cè)到地磁偏角的現(xiàn)象，比沈括晚了 400 多年． （ 1） 地球本身是一個(gè)大磁體，在地球周?chē)嬖诘卮艌?chǎng)，地磁的 S 極在地理北極附近，地磁的 N 極在地理南極附近，整個(gè)地球類(lèi)似于一個(gè)巨大的條形磁鐵。 （ 2） 磁偏角 在地面上靜止的小磁針并不是指向南北方向，說(shuō)明地磁場(chǎng)的 N、 S 極與地理的南、北并不完全重合，即存在磁偏角。例如上海的磁偏角是3 13，即在 上海，地磁場(chǎng)的方向與地理上的南北方向成 3 13 的角度。 四 .磁化 性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們能長(zhǎng)期保持磁性，通稱(chēng)為永磁體。 演示： 先用軟鐵棒吸引回形針，無(wú)反應(yīng)，何故？把磁體置于棒上吸引回形針，問(wèn)何故？ 師歸納板書(shū)：一些物體在磁體或電流的作用下，會(huì)獲 得磁性，這種現(xiàn)象叫磁化。何故？ 演示：用鋼鋸條吸回形針，不吸，把磁體置于鋸條上，吸回形針，移走回形針，鋸條仍吸回形針。鋼是制作的好材料，實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)技術(shù)中使用的人造磁體都是鋼制的，可長(zhǎng)期保持磁性。 問(wèn)：那是不是只有硬磁性有作用，而軟磁性材料無(wú)作用呢？ 說(shuō)明：鋼鐵廠(chǎng)煉鋼需要電磁起重機(jī)，吸附廢鐵是圓形鐵柱，被磁化后有磁性可吸附廢鐵，演示：移 至煉鋼爐上方后，斷電，必須要使廢鐵全部自動(dòng)掉入爐內(nèi)，則大家認(rèn)為鐵心用硬磁性材料還是用軟磁性材料？ 師：因此不管是硬、軟磁性材料都很重要，在我們現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中都有著廣泛的應(yīng)用。都是應(yīng)用磁性材料制作的。磁體上 的部位叫磁極，北極用符號(hào) 表示。 （ 3） 磁體周?chē)拇鸥芯€(xiàn)都是從它的 出來(lái)，回到它的 。 磁場(chǎng)是在磁體周?chē)囊环N能傳遞 的物質(zhì)，我們把小磁針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)靜止時(shí) 極所指的方向，規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。 學(xué)習(xí)小結(jié) （ 1） 容小結(jié) 這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)的基本性質(zhì)和方向，觀(guān)察了各種各樣的磁現(xiàn)象，知道地磁場(chǎng)的存在和特點(diǎn)，知道了磁性、磁體、磁極以及磁極之間的相互作用。 （ 2） 延伸拓展 a) 鏈接生活 磁性水雷是用一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來(lái)控制引爆電路的，軍艦被地磁場(chǎng)磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會(huì)引起水雷的爆炸，其依據(jù)是什么？ b) 實(shí)踐探索 i. 實(shí)踐活動(dòng) 利用磁化后的鋼針制作指南針。 四 磁化 一些物體在磁體或電流的作用下，會(huì)獲得磁性，這種現(xiàn)象叫磁化。 2．知道通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。 （二）教具 一根硬直導(dǎo)線(xiàn)，干電池 2～ 4 節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線(xiàn)管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線(xiàn)若干。因?yàn)榇朋w周?chē)嬖谥艌?chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)的磁力作用而發(fā) 生偏轉(zhuǎn)。 2．進(jìn)行新課 (1)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電流周?chē)嬖谥艌?chǎng) 演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開(kāi)關(guān)相連接的直導(dǎo)線(xiàn)用架子架高，沿南北方向水平放置。 提問(wèn)：觀(guān)察到什么現(xiàn)象？ （觀(guān)察到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來(lái)的位置。 教師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí)驗(yàn)。 板書(shū)：第四節(jié)電流的磁場(chǎng) 一、奧斯特實(shí)驗(yàn) 1．實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線(xiàn)和磁體一樣，周?chē)嬖谥艌?chǎng)。 提問(wèn)：同學(xué)們觀(guān)察到什么現(xiàn)象？這說(shuō)明什么？ （觀(guān)察到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針 N 極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，說(shuō)明電流的磁場(chǎng)方向也發(fā)生變化。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。 (2)研究通電螺線(xiàn)管周?chē)拇艌?chǎng) 奧斯特實(shí)驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線(xiàn)，后來(lái)科學(xué)家們又把導(dǎo)線(xiàn)彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場(chǎng)，其中有一種在后來(lái)的生產(chǎn)實(shí)際中用途最大，那就是將導(dǎo)線(xiàn)彎成螺線(xiàn)管再通電。 提問(wèn)：同學(xué)們觀(guān)察到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答后，教師板書(shū)： 二、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng) 1．通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。 再改變電流的方向，觀(guān)察小磁針的 N 極指向有沒(méi)有變化，從而說(shuō)明通電螺線(xiàn)管的極性與電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線(xiàn)管的磁性也