【正文】 流中，我發(fā)現(xiàn)，他撰寫的年級組教學(xué)方案也頗具功力。幾經(jīng)修改，才設(shè)計了一份比較大氣、環(huán)節(jié)設(shè)計合理、層次清晰、過程完整的教案。最后終于上了一堂較為滿意的課，并獲得了教研室莫老師的好評。要讓學(xué)生感覺到你胸有成竹，因為你的自信能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。③ 多聽課和上課。在這一方面，我們學(xué)校安排得非常好，新教師不僅有匯報課，也有學(xué)校的走班教學(xué)示范課，還有市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機會，提供了展示才能的舞臺，有利于新教師的成長和發(fā)展。一位剛走上教學(xué)崗位的新教師要成為學(xué)校教學(xué)的骨干、甚至在校際、市屬有一定的知名度，都需要理論的武裝，獨特風(fēng)格的形成，教學(xué)藝術(shù)的提高。在這一方面，小王老師做得很好。學(xué)生都活潑能干，上課肯動腦筋、敢于發(fā)言；第二，壓擔子，讓他們多參加一些教學(xué)和教育的實踐活動，讓他們立足崗位，上好課。第三方面，讓他們在教育教學(xué)上進行創(chuàng)造、發(fā)展，然后要多參與研究工作，積極撰寫一些教學(xué)案例、方案、論文等?！蹦蔷妥屛覀兌嗌弦恍┥鷦?、活潑、有趣的課，讓學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。記得一年以前，曾和各位老師歡聚在這里；今天，我們再次得以相聚在一起，我的心情無比激動。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時不在一間辦公室，少有日常性、經(jīng)常性的相互交流，給我們的合作帶來了一些麻煩：有時，我準備好上課內(nèi)容，想讓王老師來聽聽，他沒空；有時，因為臨時調(diào)不好課，我也不能去聽王老師準備好的課。在我的印象中，小王教師是一位非常認真、踏實、勤奮的小伙子。他聽后，馬上給我發(fā)來短信，讓我給他看一些我寫的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例的撰寫形式、內(nèi)容等虛心向我請教，我們就此展開了討論。記得上學(xué)期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華崛起而讀書》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會，閉門苦思。他又數(shù)次試教，幾乎每次都有進步。一年下來，我覺得新教師可在這幾方面檢驗一下自己：① 上課是否有自信。② 備課要細致，設(shè)計要合理，方法要多樣。新教師要多上一些研究課、探討課。④ 課后交流，反思也很重要。因而在第一階段，師傅要做的是指導(dǎo)他們的工作，讓他們形成良好的工作規(guī)范。他的班級雖小，可各種人才面面俱全。在這一方面，王教師上課都比較主動。最后，我想說的是：“把學(xué)生教好，讓學(xué)生獲得成功，是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽。讓我們師徒同在教學(xué)中積累，在反思中成長！共同創(chuàng)造我們學(xué)校教學(xué)燦爛的明天！第四篇：教師師徒結(jié)對發(fā)言稿發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我非常榮幸能夠代表師徒結(jié)對的年輕教師們發(fā)言，首先請允許我代表所有師徒結(jié)對的“徒弟”們，對學(xué)校為我們這些剛步入教學(xué)崗位的年輕教師提供“師徒結(jié)對”——這樣好的一個學(xué)習(xí)的平臺致以衷心的感謝！對即將把我們引入教學(xué)大門，為我們傳授寶貴經(jīng)驗和無私幫助的各位“師傅”們，致以最誠摯的謝意！成為一名教師意味著肩負起為社會培養(yǎng)下一代的重任；而教育教學(xué)卻又是一項對經(jīng)驗積累和知識儲備要求非常高的工作?！皫熗浇Y(jié)對”正是學(xué)校為我們年輕老師的快速成長和提高而設(shè)置的一項重要教學(xué)活動。師傅的指導(dǎo)對我們盡快的熟悉和領(lǐng)悟教材，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，抓住重點，突破難點，這在我們實際的教學(xué)工作都有著至關(guān)重要的指導(dǎo)意義和實用價值。我們也一定不會辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，盡快的成長起來，能夠早日成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量，以回報我們的企業(yè)和我們的家長學(xué)生們。在此，請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。在一中這個溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。在這個充滿活力和潛力的大集體中，老教師無私奉獻的精神，時刻教育著我們；年輕教師積極進取的精神，時刻推動著我們。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富——總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)；就是要將琿春一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。教學(xué)風(fēng)格。因此，在結(jié)對期間，我們定會虛心請教、勤學(xué)多問、及時總結(jié)、仔細研究教法、增強教育教學(xué)能力、盡快提高自身水平。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引我們前進。最后我代表全體新教師向?qū)W校、向領(lǐng)導(dǎo)保證：在今后的工作中，我們一定努力學(xué)習(xí)，不僅向師傅學(xué)習(xí)，也將向所有的老師學(xué)習(xí)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)一中的輝煌！謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好!這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學(xué)對我們新教師無微不至的關(guān)懷。此時此刻，站在這里代表在座的新教師發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。首先，熱愛并尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。因此在我高中畢業(yè)后我選擇了教育學(xué)這一專業(yè)，希望將來也能像我的老師那樣默默堅守并奉獻在那三尺講臺之上。此時我們不敢也不想妄言對上或?qū)ο?，對學(xué)生或?qū)议L負責，但是我們可以堅定地宣言，對自己的選擇負責，對自己生命負責，我們將熱愛并尊重自己的選擇，并從此開始，朝著理想邁進。韓愈說，師者傳道、授業(yè)、解惑者也。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。再次，進步的源泉的在于勤。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。但是，不要怕，朝前走。這是一個挑戰(zhàn)自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為風(fēng)帆，以拼搏為槳，以給位師傅的經(jīng)驗為借鑒，開發(fā)自己的新大陸，為周山鎮(zhèn)的教育事業(yè)奉獻出自己的青春年華!最后，獻上對各位最誠摯的祝福。首先，請允許我代表青年教師們向提供本次學(xué)習(xí)機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處的老師們表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導(dǎo)和幫助的優(yōu)秀教師們致以崇高的敬意！首先，我想談?wù)勎襾淼铰殬I(yè)中專的一個感受。經(jīng)過將近一個半學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我看到自己作為一名新老師的缺陷和不足。第三，課堂的趣味性、與學(xué)生的互動不強；第四，對突發(fā)事件的處理經(jīng)驗不足。但是，作為青年教師，我們有我們的優(yōu)勢，我們有充足的精力和堅定的決心來干好教師事業(yè)，我們更能理解學(xué)生的想法，我們擁有滿腔熱愛學(xué)生、熱愛教育的熱血?！爆F(xiàn)在，我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們指點迷津。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在師傅們的言傳身教之下，一定會促使我們在教學(xué)之路上越走越穩(wěn)，越走越寬，更快的向你們看齊。首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結(jié)成對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務(wù)上多提高。 “教無止境，學(xué)無止境。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭足，對新的39。因此“幫帶”是相互的。有句話說得更好：“能者為師”。愿師徒結(jié)對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”。一對對師徒會心的微笑，熱誠的相擁，永遠定格在我的記憶中。想想一年半后的我將要離開我熱愛的崗位，心中不免有點失落，沮傷。“教無止境，學(xué)無止境”?！皫熗浇Y(jié)對”活動，不僅是師徒互幫互助的橋梁，更為我們搭建了專業(yè)成長的平臺，它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。當一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的39。要實現(xiàn)這樣的理想，需要我們付出一定的努力。其次要主動到師傅跟前請教，聽師傅上課，多花時間鉆研教材和學(xué)生，按照新課程理念認真上好每一節(jié)課。第三，對待學(xué)生要有耐心、有愛心、有信心，遇事要多揣摩、多研究、多反思，及時總結(jié)得失，學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，以積淀更多的教學(xué)智慧。”從今天開始，我們師徒已在一艘駛向浩瀚大洋的師徒之輪上。未來的日子很長，需要我們互幫互助，共同學(xué)習(xí)。謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好!今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是榮幸。首先，我想對在座的每一位新老師說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的!曾經(jīng)在教學(xué)上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長需要有人幫助，就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點、扶持會引導(dǎo)我們少走彎路。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。工作和教學(xué)經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。在我看來，師徒結(jié)對活動，并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”，更是一個教學(xué)相長的過程。你們悟性高，對新的教育、教學(xué)理念領(lǐng)悟快。這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，因此“幫帶”是相互的。每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上也成就了自己。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。謝謝大家!教師師徒結(jié)對發(fā)言稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：大家好！我是語文組教師梅文燕，很開心能在此次