初中英語培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-17 21:40本頁面
【正文】 撲在初中英語的教育教學(xué)上。最后幾年的教學(xué)生涯，我也必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認識，使在教學(xué)實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的過程中，通過同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實效。培訓(xùn)過程中，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐。最后，再提一下教師的職業(yè)素養(yǎng)和感受扎實，需要專業(yè)知識和技能是最重要的前提。同時，教學(xué)過程要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍 必須多關(guān)注學(xué)生的情感。我們可以采用實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。從英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)到現(xiàn)在，我覺得自己是有收獲的，尤其是英語朗讀，發(fā)音方面，通過這項訓(xùn)練，我每次在上課前養(yǎng)成了模仿錄音跟讀的習(xí)慣，而且在課上讓學(xué)生多聽，跟讀錄音，這樣，潛移默化的讓學(xué)生也加強了聽力能力；書寫也是重中之重，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，要求教師上傳字母和句子的書寫，以及學(xué)生的書寫比賽等活動，這與學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，我在自己班級里也采取了極其嚴格的方式來對待個別學(xué)生，我覺得這樣比苦口婆心的教導(dǎo)要有效；上課，是老師的基本功，平時多聽，多觀摩，通過視頻錄像進行聽課，評課，這種方式是讓青年教師快速成長的捷徑，這是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。第四篇：初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)初中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)徐樓中心校紀飛今年暑假我參加了淮北市英語骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實施起來也是困難重重。我們教研室制定的實施方案科學(xué)、合理。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時安排老師先進行自備；接著把老師集中在一起對每課時進行分析、討論，大家積極獻計獻策，最后達成共識，形成較完善的教案。其次，正確使用網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。教師自身應(yīng)正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。在這個過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運行，實現(xiàn)集體備課的初衷。集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。我們要“擇其善者而從
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