六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-10-17 21:35本頁(yè)面
【正文】 算，會(huì)遇到什么問(wèn)題？（讓學(xué)生感受到按運(yùn)算順序算非常麻煩）教師：仔細(xì)觀察這道題有什么特點(diǎn)？想想能不能用簡(jiǎn)便方法？怎樣簡(jiǎn)算？學(xué)生討論，重點(diǎn)討論出題中的特點(diǎn)：兩道乘法（除以一個(gè)數(shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)）中間有一個(gè)加號(hào)，并且有一個(gè)相同的乘數(shù)5教師：根據(jù)這些條件，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生討論后回答。】三、鞏固應(yīng)用處理教材第102頁(yè)練習(xí)二十四第7題。讓學(xué)生提出說(shuō)學(xué)問(wèn)題并說(shuō)一說(shuō)解題思路，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流解法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題的解題方法掌握的更加牢固，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和梳理知識(shí)的能力。能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序相同。類推的思維能力和靈活計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：明確混合運(yùn)算的順序。（1）讓學(xué)生說(shuō)出下面算式的運(yùn)算順序39247。20+5（75+360）247。師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步出示運(yùn)算順序，讓學(xué)生加以鞏固。（2）根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出兩條思路。彩帶，可以先算出一共做了多少朵花。（3）學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式后，讓他們說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。嘗試分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2教學(xué)例5（1）學(xué)生分析運(yùn)算順序。討論。匯報(bào)。3小結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序根據(jù)學(xué)生交流。糾正。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中括號(hào)以及有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序進(jìn)一步與整數(shù)算式進(jìn)行對(duì)比三．鞏固練習(xí)完成教材第34頁(yè)“做一做”。五。練習(xí)冊(cè)中的有關(guān)習(xí)題。6彩帶長(zhǎng)8米，每朵花用2／3米的彩帶，一共可以先做了多少朵花。20+5 8 247。20+5 =83∕2—5=12—5=7（朵）答小紅還剩7朵花。使學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按順序正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：，理解并掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按順序正確進(jìn)行計(jì)算，主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)：小的中國(guó)結(jié)每個(gè)用4分米的彩繩，大的中國(guó)結(jié)每個(gè)用6分米的彩繩。二、主動(dòng)探索，理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，學(xué)生自主列出綜合算式。指出：這兩道算式都屬于四則混合運(yùn)算。，嘗試計(jì)算。學(xué)生計(jì)算后，問(wèn)：你是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？教師指出：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序和整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算順序一樣。？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上指出：這其實(shí)是乘法分配律的運(yùn)用。四、練習(xí)鞏固，正確計(jì)算。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。問(wèn)：第1題的除法和乘法連在一起，你是怎么處理的？學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)用了什么運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)，為什么要這樣算？提出要求：列綜合算式解答。集體評(píng)講。指名板演，集體練習(xí)后評(píng)講。練習(xí)后評(píng)講。第3題第2豎排，第4題學(xué)生自主完成后全班交流。教學(xué)目標(biāo)：，并能靈活運(yùn)用所學(xué)規(guī)律和定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。課前準(zhǔn)備：小黑
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