六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并正確計(jì)算，教學(xué)難點(diǎn)：含中括號(hào)小括號(hào)混合運(yùn)算的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！俊＝處煶鍪尽胺?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”第1題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，使學(xué)生熟練地掌握了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和計(jì)算方法，為下面的解決問題打下基礎(chǔ)?！克?、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生談這節(jié)課的收獲和疑惑。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。A可從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8米，每朵花用2／3米的39。（2）學(xué)生小組合作。板書。送小花5朵，小紅還剩幾朵花，75+360247。二、教學(xué)重點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題，進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。兩種中國(guó)結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少分米？。三、算中體驗(yàn)，把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)：這兩個(gè)算式，如果讓你選擇，你喜歡計(jì)算哪一個(gè)？為什么？使學(xué)生明確地二個(gè)算式因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)的和是整數(shù)，所以計(jì)算比較簡(jiǎn)便。學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。第2課時(shí)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（2）教學(xué)內(nèi)容：P76－77練習(xí)十二第6－11題。讓學(xué)生先劃出運(yùn)算順序，然后獨(dú)立完成，集體評(píng)講。四、本課總結(jié)五、課堂作業(yè)完成第7題第2豎排，第10題。學(xué)生自由讀題，了解題意。教師適當(dāng)評(píng)講。，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略解決問題的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。要求今年有多少班，可以先算什么？請(qǐng)你試著把這道題做一下。五．本課總結(jié)。讀題，弄清題目的意思后，獨(dú)立列式解答。課前準(zhǔn)備：小黑板課時(shí)安排：1課時(shí)教 學(xué) 過 程一、計(jì)算完成練習(xí)十三第12題。（1）學(xué)生先讀題，比較兩題的異同，并說出每題的數(shù)量關(guān)系式。七、課后作業(yè)：動(dòng)手做。（3）集體評(píng)講。四、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，先降價(jià)1/10后又提價(jià)1/10，現(xiàn)在商品的價(jià)格是多少元？，先修好了1/2，后又修好了余下的1/2，這時(shí)還有多少千米沒修？學(xué)生練習(xí)，集體評(píng)講時(shí)，教師提示：要注意單位1的變化。（ ）1/4=（ ） （ ）（1－1/4）=（）三、完成練習(xí)十三第8－10題（1）學(xué)生先讀題，比較兩題的異同，并說出每題的數(shù)量關(guān)系式。教學(xué)目標(biāo)：、熟練、靈活地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，提高學(xué)生計(jì)算能力。三、完成練一練做第1題（1）引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖理解題意（2）看線段圖分析（3）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體評(píng)講。教學(xué)難點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。集體評(píng)講。談話：為了使已知條件之間、條件和問題之間的關(guān)系更清楚，可以先畫線段圖。第3課時(shí)：稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（1）教學(xué)內(nèi)容：P78－79例2和練一練，練習(xí)十三第2題。4/510/32/510/3 7/83/81/83/8 5/9（18/359/40）指名板演，集體評(píng)講。學(xué)生直接寫出得數(shù)，集體核對(duì)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)指出：整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。學(xué)生交流，教師根據(jù)交流情況板書，并問學(xué)生是怎樣想的。四、課時(shí)安排：6課時(shí)第1課時(shí)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（1）教學(xué)內(nèi)容：P75例1和練一練，練習(xí)十二第1－5題。2∕3—575+360247。設(shè)計(jì)意圖：不同層次的練習(xí)，使訓(xùn)練面廣知識(shí)點(diǎn)更全面對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握更牢固四．課堂小結(jié)說說本節(jié)課的收獲。交流。B從問題入手想：要求小紅還剩幾朵花，根據(jù)題意，應(yīng)先求一共
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1