六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算優(yōu)秀教案-wenkub
2024-10-17 21 本頁(yè)面
【正文】 ：通過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題的解題方法掌握的更加牢固，為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】三、鞏固應(yīng)用處理教材第102頁(yè)練習(xí)二十四第7題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師個(gè)別指導(dǎo)，并抽學(xué)生到黑板上計(jì)算；計(jì)算結(jié)束后，集體評(píng)講。（3）先算加法，再算減法，最后算乘法。（3）有括號(hào)的算式，先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。（1）沒(méi)有括號(hào)，只有加減法或者只有乘除法的混合運(yùn)算?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生的頭腦中對(duì)本版塊的知識(shí)有一個(gè)清晰地脈絡(luò)。引出課題——分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題，為下面的知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)留出了足夠的時(shí)間。：通過(guò)計(jì)算練習(xí)向?qū)W生滲透運(yùn)算的邏輯性，相互影響地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氛圍中發(fā)展數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生回顧整理分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的系統(tǒng)過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的整理與復(fù)習(xí)，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并正確計(jì)算，教學(xué)難點(diǎn)：含中括號(hào)小括號(hào)混合運(yùn)算的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！慷⑻骄啃轮??！?。從左到右依次計(jì)算。教師出示“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”第1題。學(xué)生完成后，抽學(xué)生匯報(bào)，集體訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，使學(xué)生熟練地掌握了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和計(jì)算方法，為下面的解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。先讓學(xué)生從問(wèn)題中收集有用的信息?！克摹⒄n堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生談這節(jié)課的收獲和疑惑。情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察。教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。（20—5）（2）讓學(xué)生交流整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。A可從條件出發(fā)思考，根據(jù)彩帶長(zhǎng)8米，每朵花用2／3米的39。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生讀題并分析題意列式計(jì)算。（2）學(xué)生小組合作。（3）匯報(bào)自己的計(jì)算順序及過(guò)程。板書(shū)。布置作業(yè)。送小花5朵，小紅還剩幾朵花，75+360247。六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算優(yōu)秀教案3一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：了解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用，并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。兩種中國(guó)結(jié)各做18個(gè)，一共用彩繩多少分米？。板書(shū)課題。三、算中體驗(yàn)，把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)：這兩個(gè)算式，如果讓你選擇，你喜歡計(jì)算哪一個(gè)？為什么？使學(xué)生明確地二個(gè)算式因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)的和是整數(shù)，所以計(jì)算比較簡(jiǎn)便。學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。第2課時(shí)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（2）教學(xué)內(nèi)容：P76－77練習(xí)十二第6－11題。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)規(guī)律和定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。讓學(xué)生先劃出運(yùn)算順序，然后獨(dú)立完成，集體評(píng)講。學(xué)生讀題，弄清題意，列式解答。四、本課總結(jié)五、課堂作業(yè)完成第7題第2豎排，第10題。、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生自由讀題，了解題意。：要求女運(yùn)動(dòng)員有多少人，可以先算什么？在圖上指出來(lái)。教師適當(dāng)評(píng)講。（要求學(xué)生
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