【正文】 愛校園的情感、樹立主人翁精神奠下結實的基礎，有了前面的情感鋪墊，接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片，讓學生來猜一猜，旨在引起學生的興趣，激發(fā)他 們參觀校園的愿望。四、對本課時教學的簡短提示和建議本課時主要是以學生參觀校園為主，旨在讓學生參與感興趣的活動，凸顯學生活動的自主性，并通過參觀活動，讓學生熟悉校園環(huán)境與設施。在組織參觀校園時，要充分考慮到這些都是剛入學的新生，對于他們來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難。同時還要請相關老師做好一些場所的解說工作，便于學生深入認識我們的校園。板書設計：教學反思：第六課 校園里的號令教學目標：知道下課鈴聲響了以后該做些什么。初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。課前準備：學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么。教學過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？ 出示課間不同活動的課件和圖片，小組討論、匯報結果。但不要等到快上課時才想起來上廁所。在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。知識與技能：在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法。教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。師：同學們坐的真端正。老師有個問題想考考你，你們知道課間休息多長時間嗎？ 學生回答。師：在剛才的課間十分鐘里，你都做了什么呢？誰來說。師：從同學的發(fā)言中，我知道，課間，大家有的要玩，有的會喝水，有的要上廁所或準備下節(jié)課的用具，有的同學還在走廊上亂跑亂叫了。（板書：課間十分鐘）過渡：為了大家更快樂的學習，我給大家請來了你們的好伙伴小兔貝貝（老師展示課件，出示“小兔貝貝”。提問：下課后應該先做什么呢?(小組內互相說一說，商量出結果，班上匯報。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個人在課間十分鐘里必做的事。（師板書：貼上表示準備好的彩圖。）活動二快樂游戲1．提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經常玩哪些游戲呢？2．談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？（少數服從多數；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；遵守游戲規(guī)則……）3．小組活動：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個喜歡的 游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據自己商量的規(guī)則下課后在操場上進行游戲活動。兒歌內容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行；游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記；飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長；不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘?；顒铀恼n后延伸1.“小兔貝貝”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。板書設計：課間十分鐘 合理安排 注意安全 遵守規(guī)則 板書設計：教學反思：第8課 上課了一、課前準備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。三、大家一起學交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是??四、課堂作業(yè)認真做 展板：作業(yè)展示臺五、課堂小結 板書設計： 教學反思：第9課 玩得真開心一：放學回家玩什么 今天，我在學校?? 我在家里喜歡玩??二、這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。勞動和生活習慣。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動：我在餐桌上。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。六、小結 板書設計：教學反思：第11課、別傷著自己活動一：在家會有危險嗎？通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。怎么做才安全？活動二：危險是怎么發(fā)生的？思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。板書設計：教學反思：第12課、早睡早起活動目標：，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；?；顒舆^程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ ？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據自己的實際情況制定作息時間表。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。晚上，我 上床休息。議一議：他們的時間安排得合理嗎？小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！三、自我評價，延伸導行你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。）板書設計：教學反思：第13課、美麗的冬天教學目的：引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點難點：體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。（感受冬天的美好。冬天真好玩。（與冬天融為一體。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！板書設計：教學反思：第14課、健康過冬天教學目標: 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現冬天的特點。教學準備：圖片 教學過程：一、冬天不怕冷讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。冬天來了，我們從哪些可以感受到？我們可以從哪里找到冬天？你打算怎樣記錄自己的發(fā)現？怎樣記錄天氣？讓每個人都走進冬天。四、冬天有溫暖講一講你也有給他人添溫暖的故事。二、開個元旦聯(lián)歡會我請媽媽幫我們剪拉花我們演個小節(jié)目。過年了，家人會團圓。學會關心父母。教學重難點：培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。教學教具：投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題二、分享——新年的收獲我學洗衣服了。討論：你的收獲是？三、收獲哪里來自己的努力。培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發(fā)現別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。一、課前準備：自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。請家長給自己在各方面的表現進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。[點評：這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內外銜接工作。學生制作的賀卡展示。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接。生：我想讓同學給我寫幾句話。師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學生只做卡不寫字，其實也是為這節(jié)課作的準備。36（播放采訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？（點評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。）學生談感受同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。（如：同學的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。小組討論也能讓不太愛說話的同學融入到團隊中，確保每個學生都參與進去?？淇湮易约夯ベ浶履昙恼Z師：老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發(fā)準備好的書簽，這份禮物上有老師對同學們的希望。學生互寫祝福語。）教師小結這一年來同學們取得的點點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。針對學生的心理狀態(tài)，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，鼓勵他們積極參與集體活動，開始新的生活?！皭坌聲瑦蹠笔菍W生入學后經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。教育學生有禮貌、愛惜新書。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。師自我介紹。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認識課程表按課程表整理書包。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。體現當一名小學生的愉快和自豪。難點：學習人際交往的初步知識和方法。鼓傳花，自我介紹。百寶箱。班級的生日二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。（1）、柴謎語。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？快樂通道如何解決學校生活的困難和問題。我認識您了 一：我的老師用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認識??國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？Ppt演示。這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？上學路上一、了解不同的上學路我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??我??來學校，路上經過??。二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。我們的校園教學目標：幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境，知道學校是個可愛的地方。教學重點難點：激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其 他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學二、活動準備階段。學生商量、確定參觀的內容和路線。三、活動進行。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。校園里的號令教學目標了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教具：圖畫紙、彩筆教學過程一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置二、交流：探秘報告會。三、展覽：我心中的校園。四、制作圖。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。老師示范。六、小結本節(jié)課內容，提出要求。二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲三、玩?zhèn)€課間小游戲老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??讓學生明白課間還要做什么。上課了一、課前準備好下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。三、大家一起學交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是??四、課堂作業(yè)認真做展板：作業(yè)展示臺五、課堂小結 玩得真開心一：放學回家玩什么 今天，我在學校?? 我在家里喜歡玩??二、這樣玩好嗎？了解什么該玩，什么不該玩。能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學習、勞動習慣。勞動和生活習慣。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？二、活動：我在餐桌上。啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。六、小結 別傷著自己活動一：在家會有危險嗎？通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。1早睡早起活動目標：，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 。活動過程一、實物導入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ ？，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、合作探究，體驗快樂 ？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？，根據自己的實