【正文】 工作的用心。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮同學或學習的后進生更要家長共同管教。并收到良好的效果。在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一、習慣的培養(yǎng)一般學習習慣的培養(yǎng)。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！逼淙⒁饬肆己昧晳T構成后的鞏固。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和很多系統(tǒng)的訓練，使之構成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。各個學科有學科的特點，所以，教學的方法，學習的方式各不相同。“就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣。書寫姿勢及習慣對兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有必須的意義。在和科任教師長期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。再如，其它美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。我認為，班主任善于抓“特殊習慣“的培養(yǎng)，有利于與各科教師構成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。我深感一個具有良好班風班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。所以，學生不但成績和學習習慣好，并且學生的本事也得到了發(fā)展。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。在學習中，不讓一個學生掉隊。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴提高，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學生一齊動手弄干凈。三、培養(yǎng)良好的班團體班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心團體，團結同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。四、成績總結在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一學期結束了，我對本學期工作總結如下：一、基本情景我班共有學生34名，其中男生16名，女生18名。女生中愛打小報告的學生有某某等。所以我在開學第一周，就和孩子們制定了班規(guī)，資料有：，有事請假。，認真聽講，舉手發(fā)言。，按順序走出教室，不擁擠，不推搡。我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟悉并適應了學校生活。但我在實際的班級工作中發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子工作熱情高，正是培養(yǎng)教師得力助手的好時機。除此之外，每四人中選一人做小組長，每一天收交作業(yè)，檢查學生作業(yè)等。這樣安排，就能夠使每位學生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督。在培養(yǎng)班干部的過程中，需要教師堅持去檢查指導。四、家校溝通本學期開始，我們班召開了兩次家長會，并且開通了校訊通和微信群，和家長建立了無障礙的聯(lián)系，我和家長一向堅持著密切的聯(lián)系，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，家長對我的工作也十分支持。一年級班務工作總結（四）：冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不容易。班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展。僅有這樣，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。其次，組織孩子們背誦國學經(jīng)典《弟子規(guī)》。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了。再加上還有一周七天的背誦時間，就是每一天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。再次，規(guī)范入隊。班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質不一樣分配給個性不一樣的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢交給段錦瑞，孩子們的工作本事既得到鍛煉，工作質量也高。這樣一級負責一級，班主任工作起來就簡便了。三、培養(yǎng)良好的班團體構成良好的班風和班級輿論。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。每一天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務職責到位，這樣工作既簡便質量又高。經(jīng)過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。四、加強與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班團體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，并且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質、有本事的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。段錦瑞媽媽號召本事強，干勁足。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李征崎爸爸、媽媽明白孩子學習、讀書方法好，就進取鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導全體家長。六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一、備課、上課一年級新課程的資料多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制本事較差，對很多枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生簡便歡樂地學習知識。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自我業(yè)務本事的提高，進取參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與同組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每一天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。要讓每一個學生寫一手好字，一年級異常關鍵。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生做一個很好的示范。如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量一個班級每個孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。異常是班上的問題學生，一學期的工作結束了，我將在新的學期的工作之中，繼續(xù)努力提高自我的課堂教學實效，加強對學生的嚴格要求，努力提高學生的學習成績，（六）：一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示。在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生本事如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生本事呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自我的工作職責。組織各種活動，鍛煉學生的組織本事，增強學生的自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在教師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。經(jīng)過這樣的活動，還增強了同學們的團體主義榮譽感。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。對于這一點，我一向在努力中。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我們班的很多同學提高是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，此刻都是教師的好幫手。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和教師分享等等；還告訴他們這幾天提高了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是經(jīng)過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的團體中，在團體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。要構成一個良好的班團體，需要班主任做很多深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，構成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的提高。每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。我了解情景后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。家庭教育對后進生來說是極為重要的。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。一年級班務工作總結（九）：時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。一、培養(yǎng)學生的良好習慣。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會