【正文】 辭，表示辱沒他人，自己有愧。汗顏：因羞愧而出汗，泛指慚愧。垂詢（問）：敬辭，表示別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的詢問。垂愛：敬辭，稱對(duì)方（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)（多用于書信）。如：垂范后世。如：招待不周，還望海涵。如：伏惟陛下年甫弱冠。鈞裁：敬辭，用于晚輩對(duì)上輩，下級(jí)對(duì)上級(jí)。第二篇：高考文言文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)文言文是高考語文中的重點(diǎn)，以下是小編整理的高考文言文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，歡迎參考閱讀！一、通假字木室中繩，輮以為輪。（有：同“又”。（知：同“智”，智慧）君子生非異也。（受：同“授’、教授．）或師焉，或不焉。）浩浩乎如馮虛御風(fēng)?？姡和翱潯?、連結(jié)，盤繞。（尊：同“樽”，酒杯．）自余為 人。（趣：同“趨”，往，赴）二、詞類活用．（一）名詞作動(dòng)詞．假舟楫者，非能水也（游泳）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（低于）方其破荊州，下江陵（攻占）順流而東（東進(jìn)）臥而夢(mèng)（做夢(mèng)）故為之文以志（寫文章）外與天際（交會(huì)）（二）名詞作狀語君子博學(xué)而日參省乎己（每天）上食埃土，下飲黃泉（向上，向下）西望夏口，東望武昌（向西，向東）月明星稀，烏鵲南飛（向南）日與其徒上高山（每天）四望如一（名詞用作狀語，向四面；數(shù)詞用作形容詞，相同）（三）形容詞作名詞其曲中規(guī)（彎曲的弧度）吾未見其明也（高明的地方）絮青繚白（青山，自水）自遠(yuǎn)而至（遠(yuǎn)處）窮山之高而止（頂點(diǎn)）（四）形容詞做動(dòng)詞不知東方之既白（顯出白色）窮回溪（走到盡頭）窮山之高而止（走到盡頭）（五）使動(dòng)用法舞幽整之潛蛟（使…起舞）泣孤舟之嫠婦（使……哭泣）．（六）意動(dòng)用法吾從而師之（以……為師．）而恥學(xué)于師（以……為恥．）孔子師郯子（以……為師。 表示 一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情1頹然就醉古義：倒喝，文中指身子傾倒的樣子今義：精神萎靡不振1游于是乎始古義：從此今義行文過程中，可能會(huì)用到各種手法，并由此反應(yīng)作者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)和對(duì)人物的態(tài)度，也就是這篇文章（傳記）的中心。（2）同時(shí)也可以聯(lián)想該加點(diǎn)的詞在那一課出現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)有什么用法和意義。（3）或者用語法分析。虛詞的考查：（1）先看位置，不同位置的虛詞，承擔(dān)的語法功能也是不一樣的。（最主要的）（3）根據(jù)平時(shí)所學(xué)或聯(lián)系平時(shí)的講解分析所要考查的詞的用法和意義。人物性格的考查：（1）看清題目中關(guān)于人物個(gè)性的限定詞，并對(duì)這個(gè)限定詞的外延和內(nèi)涵要有一定的理解。關(guān)于內(nèi)容的考查：（1）看主題的正確與否——看作者的態(tài)度、看人們對(duì)他的評(píng)價(jià)、看他所做得事情。（3）看人物的描寫方法及效果。（2）尋找實(shí)詞，虛詞進(jìn)行落實(shí)。（4）字字落實(shí)，每一個(gè)字組一個(gè)詞，要保證詞性相同，符合整個(gè)句子在成分上的要求，將所有能夠組成詞的詞語聯(lián)系起來，再聯(lián)系句式進(jìn)行必要的“刪、補(bǔ)、留、掉、換”，使句子前后通順，同時(shí)要顧及到整個(gè)句子的要求，并和課文內(nèi)容相聯(lián)系，最好用課文中的相關(guān)詞語，注意一些名詞和代詞可以不翻譯。第四篇：高考文言文復(fù)習(xí)建議高考文言文復(fù)習(xí)建議文言文閱讀是高考語文命題的主要內(nèi)容之一，賦分為19分，第一卷設(shè)三道選擇題，共9分，第二卷一般要求翻譯兩到三個(gè)句子，共10分。一、考綱：能閱讀淺易的古代詩(shī)文 B ①理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 ②理解常見文言虛詞在文中的用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。④理解并翻譯文中的句子 C ①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度二、復(fù)習(xí)思路精研考綱，化繁為簡(jiǎn)。信息篩選，歸納概括。古字通假，古今異義。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)一是積累［文言實(shí)詞（一詞多義）、文言虛詞、特殊句式、詞類活用］二是根據(jù)上下文判斷語義的能力。北京試題的文言部分主觀題，不是翻譯成白話文，而是斷句?！久}特點(diǎn)和趨勢(shì)】題型基本穩(wěn)定，略有變化：從選材看，偏重于二十四史；實(shí)詞常見常用的更多（一詞多義），詞類活用意是新熱點(diǎn)；虛詞相對(duì)集中；省略句、倒裝句，尤為看好；句讀偶現(xiàn)；翻譯加重（注意詞類活用、特殊句式）；信息篩選減少。仍以傳記文學(xué)為主，但散文（游記）、議論文（政論文）是文言文閱讀材料的新選擇，適當(dāng)涉及兼顧。2008年可能出現(xiàn)斷句加翻譯的新題型、翻譯分?jǐn)?shù)加重、選段更加寬泛等新變化。主人公多是正面的文臣武將，文章主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平或幾件突出的事跡，凸現(xiàn)該人物正直敬業(yè)、奉公孝順的品行或卓越的才能；選材多來自全是紀(jì)傳體的“二十四史”。選材的相對(duì)穩(wěn)定，必然帶來遣詞用字的相對(duì)穩(wěn)定。在此，我將其做些歸類：（一）與政事相關(guān)的常用詞官員到某地任職，做一些相關(guān)的政事，實(shí)行一定的政策，會(huì)引起各方不同的褒貶評(píng)論。：到，去。：考核、督促、征收。、案：巡視，巡行；考察，核實(shí)，查明。、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。：舉報(bào)，檢舉，揭發(fā)。常用于官吏之間。（二）值得重視的特殊單音詞：案件，案情；監(jiān)獄：監(jiān)管案件。②連詞，表假設(shè)，倘若、如果。（單獨(dú)的“最”也可表示等級(jí)）：若在疑問句中，表反問，難道、怎么。：別的，其他的，另外的。（三）值得了解的相關(guān)復(fù)音詞：剛上任、剛到任。、請(qǐng)辭、告老、請(qǐng)歸、乞歸：辭官。：在任，在職；辦公。：平民，老百姓。：起于家，就是從家里被征召為官。：侄子。（四）相對(duì)穩(wěn)定的通假字 ，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”。通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”。通“擒”：“禽滅六王”。（五）表示時(shí)間的詞高考文言文的第10題，“對(duì)原文的敘述和分析正確（或不正確）的項(xiàng)”，錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)置的一般特點(diǎn)是：個(gè)別字詞的錯(cuò)譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接。至于人與時(shí)、地、事的錯(cuò)接，也就是故意讓這幾個(gè)要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省略成分錯(cuò)誤。：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時(shí)間，則譯作“過了??”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）（六）官員調(diào)動(dòng)升遷的相關(guān)字詞 、提升：①征：由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員。③薦、舉、引：由地方或某官員向中央推薦，任以官職。⑤起：起用，起家就是起于家，在家里受征召任以官職。⑦擢、拔：提升；⑧主、秉、典：主管；后面帶的經(jīng)常是管理的職責(zé)。后多跟地點(diǎn)，知某州、守某郡、就是做某州（郡）的長(zhǎng)官，如 “滕子京謫守巴陵郡”；尹京，即做京城的長(zhǎng)官。、罷免： ①貶：降職。③謫：被流放或被貶職。⑤放：驅(qū)逐，流放。： 遷、補(bǔ)、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙、改。： 署、權(quán)、行或行走。更重要的是，官職的變動(dòng)特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據(jù)。宰，主 持，相，輔佐。（3）六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。（5）中書省：中央行政機(jī)要機(jī)關(guān)。（7）太尉：軍事首腦。（八）表官職變化的 ①表任命的：授、拜、除、封。③表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官。⑤表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。⑦表辭去的：辭、致仕、告退、退、歸故里。與學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅。表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆。表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄。表示死亡：一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙/愿及未填溝壑而托之/丞相薨/百年/駕鶴/圓寂??表示出仕退隱：是進(jìn)亦憂，退亦憂（當(dāng)官、退隱）/上書乞骸骨（請(qǐng)求退休）/懷抱才能深藏而不市（隱居不做官）/致仕（退休）。1表示戀愛婚姻：之子于歸（出嫁）/秦晉之