【正文】 考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。注出難點、疑點和生疏點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。(3)認真聽講與課后總結聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。12高三下學期英語復習的教學計劃、詞匯手冊、語法參考書最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。經常使用詞典，越用越熟練，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。把那些與漢語差異大的39。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。、擴大課外閱讀面堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。要善于選擇適合自己水平和愛好的讀物。精泛結合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用詞典，摘記警句和重要詞語。高三下學期英語教學計劃4高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：繁簡適度有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構層次分明，承上啟下細讀提示，寫全要點書面干凈、整齊、規(guī)范。否則，失去了時間意義，效果就不大了。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。為了更好的進行教學，特制定此教學計劃，以促進教學工作。認真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關注明年的高考動態(tài)，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。一、總體思路，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，向錯誤學習來避免下一次的錯誤，強調反思和領悟。20xx82520xx3共6個月約24周192個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復習20xx420xx5約1個月4周32個課時/班，為第二階段專項練習20xx520xx6約1個月4周32個課時/班，為第三階段模擬強化。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。資料采用步步高《高考英語專題輔導和訓練》。第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。四、高三英語教學計劃具體安排詞匯及拓展詞匯/詞組的四會，隨堂聽寫檢測，相互訂正，上交存檔。細讀世紀金榜資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句，最好能讓學生背掉；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組，背掉詞組。筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當堂練和課后作業(yè)。作業(yè)的原則是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。聽力暫時計劃每天聽聽力20分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽后要朗讀聽力材料。堅持每周讓學生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。教師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭能力和概括能力，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學生的復習做好服務工作。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學生喜歡吃愛吃，那就必須要研究教法和學情了，這就需要教師具備較高的課堂教學能力及人格魅力。學生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目標時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。六、高三學生的角色高三的學生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學生要扮演好的牛的角色。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。第一輪復習：本學期爭取完成高中7冊書的復習，根據每冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。教學安排與措施詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。高三下學期英語教學計劃7一、指導思想以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。二、情況分析本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。這一學期要完成以下兩輪復習。同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。四、教學安排與措施。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。，并作進一步的提高。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。，進行限時閱讀。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在xx分鐘內完成xx道小題的選擇。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)?！呖迹翰槁┭a缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。高三下學期英語教學計劃8一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）教學內容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，教師應根據各班學生的情況穿插必要的課外練習，第二學期高三英語教學計劃。二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）本屆學生雖然已經過兩年半的高中英語學習，但情況仍不樂觀，文理科仍有一定距離，體現(xiàn)在基礎欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。三、教學目的要求根據高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將群策群力，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用能力。我們打算把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。，進行限時閱讀 高考十分注重考查學生的閱讀能力，完型填空和閱讀理解比分較大。每天要求學生在十分鐘內完成一篇限時閱讀并及時評講。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。每一周分體裁進行訓練，提高寫作能力。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。10詞匯默寫與詞組考查。高三下學期英語教學計劃9離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了緊張階段。具體安排如下：一．早自習對學生的影響很大，如果能合理應用，可以對學生起到很大的幫助。二．對于作業(yè)我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學生的學習情況，并逐一分析錯誤原因。分階段有重點地對學生進行操練。，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法?？傊?，我會盡最大努力與學生共同進退！高三下學期英語教學計劃10本學期目標1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面向全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成績。教學措施1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），第二階段為對照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增強目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。第一輪復習：本學期爭取完成高中7冊書的復習，根據每冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。教學安排與措施1。2。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。3。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。4。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。5。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。二、復習教學（一）加強研究研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。研究高考試題，把握考試趨勢。研究高考信息和考試動向。研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。（二）繼續(xù)夯實基礎重視詞匯的復習教學。注意詞匯分級，區(qū)別對待。注意20xx年新增詞匯識記和運用。重視語法的復習教學。一輪復習結束前完成語法項目的復習與訓練。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。（四）提高復習實效精選復習材料，提高復習效率。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。指導學生完成《高三英語復習資料》。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。高三下學期英語教學計劃13一、指導思想根據《普通高中英語課程標準》和《考試說明》，結合學生實際