隆陽區(qū)20xx年師德師風(fēng)自檢自查精選五篇-在線瀏覽
2024-10-17 20:04本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)不夠全面。理論水平不太高。自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對學(xué)生耐心不夠，情緒控制不好，有時(shí)候特別生氣就會對學(xué)生大聲說話。第三篇：)師德師風(fēng)自檢自查材料師德 師 風(fēng) 自 檢 自 查 材 料（2015年6月）一、工作以來的個人師德師風(fēng)問題簡要匯報(bào)自2011年9月參加工作以來，在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識與評判。理想信念不夠堅(jiān)定。而我不在堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)的豐富知識，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動的。不積極帶頭中華民族美德。成由勤儉敗由奢。如：外出辦事時(shí)家里電腦從不光機(jī)。教學(xué)能力不強(qiáng)。而由于我過于嚴(yán)肅，學(xué)生有點(diǎn)害怕，課后和學(xué)生溝通少。對學(xué)生的思想動態(tài)不了解，學(xué)生一旦出現(xiàn)犯錯，不給學(xué)生解釋的機(jī)會，只知道一味的指責(zé)學(xué)生。存在拖堂講課的現(xiàn)象。如：拖延時(shí)間至下一堂課的鈴聲快響了，學(xué)生沒有上廁所的時(shí)間和休息時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。道德情操不夠高尚。如：看見垃圾靜靜的躺在校園里，不能主動撿起來。作中經(jīng)常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強(qiáng)。三、產(chǎn)生問題的原因分析為了每一個學(xué)生成長而教學(xué)的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識不足；由于經(jīng)驗(yàn)主義、教條式教學(xué)方法作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理念、新知識的愿望，不注重樹立終身學(xué)習(xí)的理念；育人意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進(jìn)取心，工作精神狀態(tài)差；上課不能抓住重點(diǎn)，泛泛而談，掌握不了上課時(shí)間，出現(xiàn)拖堂講課的現(xiàn)象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對自己的約束，不嚴(yán)格要求自己。針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求，始終把學(xué)生利益放在第一位，積極開闊教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，堅(jiān)持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，使學(xué)生潛移默化，寓教育于教學(xué)中。（二）整改措施。學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事的溝通。嚴(yán)格要求自己。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。嚴(yán)格要求自己，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐,并自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和者兔鄉(xiāng)初級中學(xué)全校教職員工的監(jiān)督第四篇：師德師風(fēng)自檢自查總結(jié)師德師風(fēng)自檢自查總結(jié)一、對師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的再認(rèn)識建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在。孔子也說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?？梢哉f：老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。我始終把教育學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存”作為教育教學(xué)的目標(biāo)。在教育過程中特別注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們在德、智、體幾方面都得到全面健康發(fā)展，不求人人升學(xué)，只求個個成才。工作中忙于事務(wù)應(yīng)酬，有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。與本職業(yè)有關(guān)的就多學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)聯(lián)系不緊的就少學(xué)，感到知識結(jié)構(gòu)單一。對我來說，很多工作還得從頭學(xué)起。三、整改措施和今后努力的方向樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神政治的堅(jiān)定來自于
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