隆陽區(qū)20xx年師德師風自檢自查精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-17 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來。不善于團結(jié)同事。作中經(jīng)常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強。如：有時同事給自己提意見時會反駁，個人主義觀念強。三、產(chǎn)生問題的原因分析為了每一個學生成長而教學的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識不足；由于經(jīng)驗主義、教條式教學方法作怪，缺乏學習新理念、新知識的愿望，不注重樹立終身學習的理念；育人意識淡薄，對學生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進取心，工作精神狀態(tài)差；上課不能抓住重點，泛泛而談，掌握不了上課時間，出現(xiàn)拖堂講課的現(xiàn)象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對自己的約束，不嚴格要求自己。四、今后的努力方向和整改措施（一）努力方向。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在教育局領(lǐng)導、校領(lǐng)導的指導下，按照“好老師”的標準要求，始終把學生利益放在第一位，積極開闊教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及手段靈活運用于課堂教學中，堅持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學生，關(guān)心愛護學生，因材施教，使學生潛移默化，寓教育于教學中。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)。（二）整改措施。樹立終身學習的理念。學習黨的基本理論，積極學習黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導思想，堅定教師的理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。加強與同事的溝通。積極融入群體，善于聽取他人的意見或建議，通過他人的評價來了解自己，不斷改正自己的錯誤。嚴格要求自己。通過多渠道、多方式觀察，學會運用多種方法解決工作中遇到的問題，不斷提升自己的道德品行和教育能力。加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。（三）整改時限從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實踐,并自覺接受領(lǐng)導和者兔鄉(xiāng)初級中學全校教職員工的監(jiān)督第四篇：師德師風自檢自查總結(jié)師德師風自檢自查總結(jié)一、對師德師風建設(shè)重要意義的再認識建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關(guān)系到學校的形象。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導師和道德教員”?？鬃右舱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！痹趶慕潭嗄甑慕逃虒W實踐中，我深深地懂得：教師是一項特殊的職業(yè)，其基本對象是身心正處于發(fā)育和成長階段、人生觀和世界觀正處于形成階段的青少年，教師的任何言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至影響到學生的一生?？梢哉f：老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。因此，我十分注意自己的師德修養(yǎng)，不論是工作和生活等各個方面，都做到自尊、自重、自愛，努力使自己給學生一個良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染學生，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了積極的作用。我始終把教育學生“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造、學會生存”作為教育教學的目標。我常常教育學生：“無才”做不成事，而“無德”常做壞事。在教育過程中特別注意對學生進行思想品德教育，使他們在德、智、體幾方面都得到全面健康發(fā)展，不求人人升學，只求個個成才。二、存在的問題學習上還不夠抓緊，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重。工作中忙于事務應酬，有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造
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