【正文】 的建議。工作初的兩年，各級領(lǐng)導(dǎo)會經(jīng)常聽我們的課，課后會給我們一些指導(dǎo)建議。校長、主任，各級領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點都是為了我們的進步，他們的每次教導(dǎo)都值得我們接受。我第一年來，接的的蔣老師的班，后來又和她同頭，有幸得到了她很多的指導(dǎo)。我們應(yīng)該把某些身邊的老師或者是名師當成榜樣，榜樣就是我們努力的方向，激勵我們自己也要成為那樣的人。有時也會心煩、情緒低落，也許是心理周期，也許是生理周期，也許是和家人的關(guān)系，或者是工作中的事情。我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。記得去年教初三，最后一個月我都感覺快熬不住了，孩子、學(xué)生哪個也不順心。耳朵上火，紅腫。上完第一節(jié)課，忽然感覺自己堅持不住了，對著那么多復(fù)習資料，我感覺自己要崩潰了。第四節(jié)課繼續(xù)微笑著鼓勵學(xué)生，繼續(xù)上課。當然，有了煩心事也可以和周圍的朋友傾訴，但大家一定要多說正面鼓勵的話，不能總是負面批評，積極的正能量才能讓我們奮進。第三篇：青年教師成長總結(jié)青年教師成長總結(jié)1自從學(xué)校開展新教師培養(yǎng)計劃以來，我從中得到不少經(jīng)驗，使我受益匪淺。經(jīng)過這個學(xué)期的實踐，我各方面都取得了一定的進步，也獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。在教學(xué)工作中我主要做了以下幾點：認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了使學(xué)生順利通過CAD考證，獲得中級證書，我把CAD考證題庫上的題目做法過程全部做成了錄像文件，方便學(xué)生對照學(xué)習。主要是根據(jù)本學(xué)期末的考證工作，加強學(xué)生的學(xué)習目的教育，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。針對不同問題的學(xué)生提出不同的解決辦法，加強學(xué)生的自律，對平時表現(xiàn)不好的學(xué)生多點耐心教育。抓好“三項文明”（宿舍、飯?zhí)?、課室）建設(shè)，減少不必要的扣分；抓好儀容儀表，樹立好職中生形象。密切與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，探討學(xué)生的學(xué)習、生活，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，促使學(xué)生向良性發(fā)展。三、自我能力提高方面加強師德方面的修養(yǎng)。“學(xué)高為師，德高為范”這個道理古今皆然。因為我認識到推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。加強專業(yè)技術(shù)學(xué)習，提高自身的執(zhí)教水平。同時，為了迎接學(xué)校對我的專業(yè)考核，我加強了專業(yè)實際操作水平的學(xué)習。青年教師成長總結(jié)2時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時間了。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學(xué)習，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。尤其是向在一個教研組的同事學(xué)習，你們是離我最近的學(xué)習資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學(xué)上的難題時，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進一步學(xué)習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習的平臺。同時，把握住聽課機會。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。一年多來，我聽過許多老師的課。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學(xué)習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！還有就是訂閱教育類報刊雜志。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計水平；《小學(xué)時代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和課堂駕馭方法。課前認真研讀教材，靈活運用教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要認真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習。合理布作業(yè)，認真批改作業(yè)。每一次作業(yè)，我都按時認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個班級的班主任。第一次開家長會時，我以班主任的角色站在家長面前時，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗