【正文】 多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。希望能用四年的所學(xué)編制出一個實(shí)用的程序來幫助中學(xué)校進(jìn)行更有效的學(xué)籍管理。只要資源和時間不加以限制 , 所有的項(xiàng)目都是可行的 , 然而 , 由于資源缺乏和交付時間限制的困擾 , 給基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)帶來了困難。如果在定義階段盡早發(fā)現(xiàn)將來可能在開發(fā)過程中遇到的問題 , 及早做出決定 , 可以避免大量的人工 , 金錢 , 時間上的浪費(fèi)。分析如下： 經(jīng)濟(jì)上可行性： 現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。 另一方面 , 就學(xué)校自身來說 ,它也是需要這樣一個軟件的。隨著信息時代的來臨 , 我們的各項(xiàng)工作都要講求效率 , 成績和學(xué)籍管理也不例外 , 這就為作者的軟件提供了使用群體。 技術(shù)上可行性： 目前 ,全國計(jì)算機(jī)越來越普及 ,幾乎每個學(xué)校都配有計(jì)算機(jī) ,為這套軟件提供了硬件環(huán)境。從客戶 /服務(wù)器方式上發(fā)展起來的框架結(jié)構(gòu)為我們提供了開發(fā)本系統(tǒng)的基礎(chǔ)。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器 /客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。另外，本系統(tǒng)為一個小型的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上 是可行的。系統(tǒng)運(yùn)行后，就用戶方而言，由于用戶使用本系統(tǒng)時，不會也不必關(guān)心系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)方法，即對用戶來說是透明的，所以本系統(tǒng)對用戶而言，是定位在界面友好、操作方便、功能齊全的原則上的，用戶只需簡單的用鼠標(biāo)點(diǎn)擊各界面上的選項(xiàng)卡或按鈕就能執(zhí)行相應(yīng)的功能，就管理者而言，關(guān)心的是如何處理各種數(shù)據(jù)，只要把用戶的信息輸入計(jì)算機(jī)，管理者就可運(yùn)行相應(yīng)的后臺程序進(jìn)行處理。所以說本系統(tǒng)在用戶使用可行性上是沒有問題的。 用戶需求 此系統(tǒng)專門為高校學(xué)籍管理所設(shè)置，用與教務(wù)處管理學(xué)生的學(xué)籍情況，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 7 調(diào)整，同時也可用于一些老師，學(xué)生通過系統(tǒng)查詢一些學(xué)生資料，成績等信息。因此需要設(shè)置用戶權(quán)限，分為一般用戶和管理員，管理員是系統(tǒng)的管理人員，可以進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)的任何操作，查詢，修改，刪除，學(xué) 生的學(xué)籍變動等操作。 使用范圍 本 系統(tǒng) 適用于教育界， 大學(xué)，中學(xué)的學(xué)生學(xué)籍的管理， 它是比較完善的系統(tǒng)管理軟件，可對學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理，成績管理， 對學(xué)生的學(xué)籍可以隨時輸入、輸出、查找 ，調(diào)整， 通過本系統(tǒng)軟件，能幫助教研人員利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對學(xué)生學(xué)籍管理進(jìn)行管理、輸入、輸出、查找的所需操作，使散亂的人事 管理 能 夠具體化，直觀化、合理化。 業(yè)務(wù)流程分析 在對系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行分析時 ,需從一個實(shí)際業(yè)務(wù)流程的角度將系統(tǒng)調(diào)查中有關(guān)該業(yè)務(wù)流程的資料都串起來作進(jìn)一步的分析。 經(jīng)過對網(wǎng)上、圖書館有關(guān)檔案管理系統(tǒng)資料的收集，結(jié)合傳統(tǒng) 的學(xué)籍管理流程和現(xiàn)今已經(jīng)運(yùn)行的學(xué)籍管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理流程，再加上自己的一些看法和觀點(diǎn)，初步總結(jié)和分析出學(xué)籍管理系統(tǒng)的基本業(yè)務(wù)流程。接著有教務(wù)處組織編排班級和組織教師進(jìn)行教學(xué)。再由各系根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果評定獎學(xué)金、填制成績單。并最終完成畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)登記、填制畢業(yè)登記 表和修改學(xué)籍管理信息。首先需要從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)，設(shè)想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，分析員應(yīng)該仔細(xì)比較這些方案，并且和用戶共同選定一個最佳方案，然后，進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊之間的動態(tài)調(diào)用關(guān)系。 自頂向下逐步 求精是進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的常用途經(jīng)，但是，如果已經(jīng)有了詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖，也可以使用面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法，用形式化的方法由數(shù)據(jù)流圖映射出軟件結(jié)構(gòu)。 基于以上理論，結(jié)合需求分析階段的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 通過上一章的系統(tǒng)功能分析我們可以看出系統(tǒng)分為四大模塊 ：學(xué)籍管理模塊，學(xué)生成績管理模塊，查詢模塊，系統(tǒng)管理模塊。 （ 2）學(xué)生成績管理模塊 該模塊可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入，查詢，并且通過一定條件的設(shè)置查找到符合條件的報表的數(shù)據(jù)源來實(shí)現(xiàn)打印等功能。 （ 4）系統(tǒng)管理模塊 該模塊一方面可以實(shí)現(xiàn)對用戶記錄的添加或修改。 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 9 圖 31 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 注冊管理 IPO 如下 : 表 31 IPO 注冊 編號： 1 標(biāo)題：注冊管理 制作 輸入 處理 輸出 輸入學(xué)生學(xué)籍基本信息 根據(jù)學(xué)生的學(xué)號，姓名，性別，專業(yè)，班級，等信息進(jìn)行添加，刪除，修改等 按學(xué)號，姓名，等字段查詢輸出 excel 退學(xué)留級管理 IPO 如下 :。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是在選定數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立數(shù)據(jù)庫的過程 , 具體包括概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)三個部分。 ER 圖如圖 32 所示。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時需要綜合企業(yè)各個部門的存檔數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)需求，分析各個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，按照 DBMS 提供的功 能和描述工具，設(shè)計(jì)出規(guī)模適當(dāng)、正確反映數(shù)據(jù)關(guān)系、數(shù)據(jù)冗余少、存取效率高、能滿足多種查詢要求的數(shù)據(jù)模型。 表 34 數(shù)據(jù)項(xiàng) 1 用戶信息表： 存放用戶信息，數(shù)據(jù)項(xiàng)包括用戶的名稱，密碼，權(quán)限等。 3 學(xué)生成績表 存放學(xué)生每學(xué)期課程成績的成績，便于進(jìn)行學(xué)年管理，數(shù)據(jù)項(xiàng)包括學(xué)號，姓名， 科目，成績，學(xué)籍等信息。 5 專業(yè)表： 存放專業(yè)名稱信息。 7 政治面貌： 存放政治面貌信息。 物理設(shè)計(jì) 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的建立：在進(jìn)行了數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)的規(guī)范化重組后，還必須建立整體數(shù)據(jù)的關(guān)系結(jié)構(gòu)。 根據(jù)分析階段得出的結(jié)論，結(jié)合本系統(tǒng)對有 關(guān)數(shù)據(jù)的存儲的需要，更加方便實(shí)現(xiàn)該管理系統(tǒng)的所有功能，現(xiàn)將本管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)成如下幾個數(shù)據(jù)庫表，表的設(shè)計(jì)如下（ SQL 腳本格式） : CREATE TABLE [dbo].[專業(yè) ] ( [專業(yè) ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 12 GO CREATE TABLE [dbo].[變動內(nèi)容 ] ( [變動內(nèi)容 ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[學(xué)生成績表 ] ( [學(xué)號 ] [char] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [姓名 ] [char] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [課程名稱 ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [成績 ] [float] NULL , [學(xué)期 ] [char] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[學(xué)籍信息表 ] ( [學(xué)號 ] [char] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL , [姓名 ] [char] (10) 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學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 13 GO CREATE TABLE [dbo].[政治面目 ] ( [政治面目 ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[民族 ] ( [民族 ] [char] (30) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[用戶信息表 ] ( [用戶名稱 ] [char] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL , [用戶密碼 ] [char] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL , [權(quán)限 ] [char] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[系名 ] ( [系名 ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO CREATE TABLE [dbo].[課程名稱 ] ( [課程名稱 ] [char] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY] GO 系統(tǒng)總體安全性 本系統(tǒng)采用 C/S 結(jié)構(gòu)和用戶認(rèn)證和權(quán)限的安全機(jī)制。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到 Client端和 Server端來實(shí)現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開銷。這也就是目前應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展方向。 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 每次進(jìn)入要通過用戶和密碼檢驗(yàn)，只有登錄通過檢驗(yàn)的用戶才能在進(jìn)行系統(tǒng)，進(jìn)行各個的相應(yīng)操作。三次錯誤后，會自動退出。 登陸模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)登錄模塊主要完成對登錄系統(tǒng)的用戶進(jìn)行驗(yàn)證，只有合法的用戶才可以進(jìn)入系統(tǒng)。允許用戶最多登錄的次數(shù)（這里為 3 次），如果超過，則顯示提示信息，并結(jié)束應(yīng)用程序。 圖 41 登錄界面 主界面設(shè)計(jì) 主界面是應(yīng)用程序的主體，也是應(yīng)用程序的門面，它設(shè)計(jì)的好壞將直接影響用戶的第一感覺，如果主界面設(shè)計(jì)得很糟糕，則不論應(yīng)用程序的其他部分設(shè)計(jì)得多么細(xì)致，用戶都學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 15 不能或不愿意使用它。如圖 42。新生入學(xué)時可以添加學(xué)生的學(xué)籍信息，等到畢業(yè)離校的時候可以刪除這些信息。 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 16 圖 43 學(xué)籍管理模塊 成績管理模塊設(shè)計(jì) 該模塊可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成績的錄入，修改，并且可以添加課程名稱。 圖 43 成績管理模塊 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 17 查詢管理模塊設(shè)計(jì) 該模塊可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍和學(xué)生成績的查詢。 圖 44 學(xué)籍查詢模塊 圖 45 成績查詢模塊 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 18 5 系統(tǒng)實(shí)施 實(shí)施環(huán)境 實(shí)施環(huán)境包括硬件和軟件。大量統(tǒng)計(jì)資料表明，系統(tǒng)測試的工作量往往占 MIS 開發(fā)總工作量的 40%以上。 由于程序中隱藏的缺陷只在特定的環(huán)境下才有可靠顯露，系統(tǒng)缺陷通常是由于對某些特定情況考慮不周造成的。有意義的軟件測試應(yīng)該是從“破壞”軟件系統(tǒng)的角度出 發(fā)，精心設(shè)計(jì)最有可以暴露程序系統(tǒng)缺陷的測試方案。 從產(chǎn)品角度看，測試計(jì)劃中的測試項(xiàng)目包括軟件結(jié)構(gòu)中的分系統(tǒng)層、子系統(tǒng)層、功能模塊層、程序模塊層中的各類模塊，從測試本身看，分為單元測試，組合測試，確認(rèn)測試等。 在具體的測試中，一般應(yīng)遵循以下原則：由程序設(shè)計(jì)者之外的人進(jìn)行測試；測試用例應(yīng)由兩部分組成：輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期輸出結(jié)果； 應(yīng)選用不合理的輸入數(shù)據(jù)與非法