財政局整頓干部作風找準問題及整改措施-在線瀏覽
2024-10-17 19:36本頁面
【正文】 基礎。要加強基層陣地建設，完善服務功能，切實發(fā)揮作用。要查找出12個群眾反映強烈的突出問題，本單位認真組織討論，開好座談會，查出真問題，不搞形式主義。堅持抓項目、帶整體。要突出重點，狠抓落實，認真實施好重點領域的重點項目，通過項目帶動形成合力，促進整體工作上水平。要建立健全各項制度，靠規(guī)章制度和工作規(guī)范管人、管事、管基礎，著力提升干部職工的執(zhí)行力，確保每項工作有章可循、有規(guī)可依，構建作風建設的長效機制。堅持抓典型，促全面。同時，發(fā)現(xiàn)一些工作不深、不細、不實、不作為、亂作為的反面典型，用反面典型鞭策和警示大家，用正反兩個方面的典型促進整體工作止水平、上臺階。我學習了許多的法律法規(guī)。問題一：工作中存在“慢”的問題。存在原因：自身秉性緩慢，自控自律能力太差，工作責任心不強，缺乏全局意識，不能統(tǒng)籌兼顧、合理利用時間，辦事情沒有狠勁，注意力不集中。每天認真計劃好自己的工作和生活，統(tǒng)籌兼顧，合理利用時間。凡有時限規(guī)定的事情，都要按時完成，只能提前，不能拖后。問題二： 工作中存在“懶”的問題。存在原因：缺乏積極進取精神，對形勢分析不透，看的不遠，思想保守，觀念陳舊，缺少先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。整改措施：制定短期學習計劃，到教導處借閱相關內容的書籍，定計劃定時限，認真學習閱讀，接受新的教學思想，拓寬視野，豐富知識，提高自身業(yè)務素質。平時多練習寫毛筆字和鋼筆字。主要表現(xiàn)在上班時間上網(wǎng)聊天打游戲，備課不扎實、不深入，上課隨心所欲，單元測試做表面文章，個人形象不佳，師表意識不強，內務不整，有體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。整改措施：認真?zhèn)湔n上課，做好單元知識的測試，關心、愛護學生，注意個人形象，勤刮胡子，勤洗衣服。問題四：工作主動性差，力度不夠，領導不推不動，不說不干，沒有配合做好學校有關工作，原因分析：全局意識淡薄，個人業(yè)務能力不強、綜合素質不高，缺乏自信心，對自己要求太低。盡自己最大努力做好學校各方面的工作。我學習了許多的法律法規(guī)。問題一：缺乏全局意識，有本位主義思想。存在原因：思想覺悟不高，認識不夠。國家大事與我無關，與我一個普通教師無關，天踏下來有領導頂著，事情布臵下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織忽視政治學習，記筆記也就是為了完成任務。牢固樹立公仆意識，大局意識、努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民，無私奉獻社會。問題二：工作中存在“庸”的問題。對于領導交給的工作，我能夠認真貫徹執(zhí)行，但從沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?；蛘邔嵲谝臅r，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務疏淺。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識,堅持上下互動,協(xié)調一致,取長補短, 把自己的實際行動體現(xiàn)在學生發(fā)展的各個方面,貫穿于自己的實際行動工作的各個環(huán)節(jié)。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務，與自己的實際行動其他工作的大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從組織的安排，盡力把自己的工作干好，沒什么大的閃失，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，產生了消極的影響。整改措施：自覺、積極、主動參予教學研究，根據(jù)教學實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。問題四：工作中，業(yè)務學習的不夠。自己的三筆字學習不夠。平時只注重教學沒有給自己的業(yè)務知識進行學習。自己覺得干好工作就行了，在思想上形成了懶惰的心理?？傆X得自己所學的知識能夠滿足現(xiàn)在的教學了。
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