【摘要】3用水測量時(shí)間教育科學(xué)出版社《科學(xué)》五年級下冊圭表古代的水鐘水鐘在我國古代又叫“刻漏”,是根據(jù)滴水的等時(shí)性原理來計(jì)時(shí)的工具。滴水記時(shí)有兩種方法:一種是用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間(泄水型);一種是底部不開口的容器,記錄它用多少時(shí)間把水接滿(受水型)。我國的水鐘,最先
2025-02-02 13:34
【摘要】5、種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、植物的種子能夠孕育生命,條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā),新的生命就會(huì)開始生長。2、植物種子最重要的部分是胚,胚是有生命的。3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。過程與方法:1、進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)并做記錄。2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)探
2025-02-04 10:38
【摘要】課題5、面包發(fā)霉了1設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件。通過對霉菌的培養(yǎng)可以進(jìn)行霉菌生活條件的研究活動(dòng)。過程與方法根據(jù)自己提出的問題進(jìn)行假設(shè),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究霉菌的生長與環(huán)境的關(guān)系。堅(jiān)持記錄霉菌的生長情況,分析、整理自己記錄的數(shù)據(jù)。情感態(tài)度價(jià)值觀
2025-02-02 14:43
【摘要】《冷水與熱水》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思西烏旗第四小學(xué)陳世岐教學(xué)目標(biāo):一、學(xué)生親歷探究冷水和熱水有何不同的活動(dòng)(紅墨水在冷熱水中的擴(kuò)散及熱水浮在冷水上),由此產(chǎn)生熱水為何浮在冷水中的問題,并在老師引領(lǐng)下進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究。二、知道在生活中避免燙傷,在生活中關(guān)注冷水和熱水的相關(guān)問題知識。三、培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣、能力,試著運(yùn)用已有的科學(xué)知識結(jié)合實(shí)
2025-02-02 15:18
【摘要】熱脹冷縮(第一教時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷對液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過程,培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。觀察認(rèn)識多種液體在受熱受冷時(shí)的體積變化,理解體積的變化可反應(yīng)出物體的冷熱。知道一些水的熱脹冷縮生活中相關(guān)應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn):探究認(rèn)識水等多種液體的熱脹冷縮現(xiàn)象。難點(diǎn):啟發(fā)尋找探究方法。三、材料準(zhǔn)備:
【摘要】科目科學(xué)授課題目蚯蚓的選擇授課對象五年級教案設(shè)計(jì)者朱桂明共享人課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo):(知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法:掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。教學(xué)重、難點(diǎn):
2025-02-04 11:34
【摘要】課題1、時(shí)間在流逝單元三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)第1課時(shí)姓名李曉云課型新授授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)
2025-01-22 04:39
【摘要】《我們知道的太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)賀家土小學(xué)陳新宇教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識。2、能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理,與同學(xué)分享。3、能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料,提出一些自己感興趣的研究主題。準(zhǔn)備:專題網(wǎng)站。教學(xué)過程:一.引入1、謎語出示謎語:
2025-02-02 15:14
【摘要】教科版科學(xué)五下教學(xué)反思?第一單元???沉和浮、物體在水中是沉還是浮反思一:簡介:物體在水中是沉還是浮是學(xué)生既熟悉而又抽象的概念,當(dāng)我們把物體放入水中時(shí)有的物體沉,有的物體浮,這是學(xué)生所熟悉的,但物體沉浮與什么有關(guān),這個(gè)知識點(diǎn)對學(xué)生來說卻是全新的。在探索這個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí),學(xué)生的可操作性比較強(qiáng)。因此,選擇這一活動(dòng)和同學(xué)們一起進(jìn)行探索和研究。
2024-08-03 17:52
【摘要】測量擺的快慢》實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境,直奔主題師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘惶灼鞑?,我們要用這套器材來觀察一種新的運(yùn)動(dòng)方式。(利用鐵架臺、線繩、鉤碼組裝“擺”)師:現(xiàn)在我把它提起來,注意要拿正,不要往一邊斜,然后輕輕一松手,不用推它,看,它運(yùn)動(dòng)起來了!你能用手模仿一下它的運(yùn)動(dòng)方式嗎?(學(xué)生將手左右來回?cái)[動(dòng),模仿其運(yùn)動(dòng)方式
2025-02-11 07:27
【摘要】《維護(hù)生態(tài)平衡》說課稿、分析教材1、教材的設(shè)計(jì)意圖隨著年齡的不斷增長,以及科學(xué)探索的不斷深入,學(xué)生對森林、田野、草原、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學(xué)研究也越來越感興趣。在對環(huán)境的進(jìn)一步觀察中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和科學(xué)意義的問題。“生物與環(huán)境(二)”單元是五年級上冊“生物與環(huán)境(一)”單元的繼續(xù)。這一單元就是要引領(lǐng)隨著
【摘要】二、時(shí)間調(diào)整鐘擺教學(xué)目的:1、經(jīng)歷研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)的活動(dòng)過程;經(jīng)歷對擺長不斷調(diào)整直至使擺每分鐘正好擺動(dòng)60次的活動(dòng)過程。2、培養(yǎng)為能測量到一個(gè)精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而不斷地進(jìn)行研究的意志品質(zhì)。3、進(jìn)一步理解擺是機(jī)械擺鐘制造的原理。教學(xué)重點(diǎn):研究擺長怎樣影響擺動(dòng)次數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):使擺長每分鐘正好擺動(dòng)60
【摘要】單元(章)主題第三單元時(shí)間的測量任課教師與班級本課(節(jié))課題第三節(jié)第1課時(shí)/共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))及設(shè)置依據(jù)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:在一定的裝置里,水能保持以穩(wěn)定的速度往下流,人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來計(jì)時(shí)。過程與方法:記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間;根據(jù)記錄推測流10毫升、
2025-01-22 14:22
【摘要】一天的食物教學(xué)目標(biāo):1、能積極參與討論,初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。2、能利用簡單的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)我們一天食物的問題和規(guī)律。3、能夠用多種方法對食物進(jìn)行分類。教學(xué)重點(diǎn):通過記錄一天的食物,發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)給多種的食物進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備:1、事先對幾位學(xué)生的一天食物進(jìn)行跟蹤調(diào)查,了解四年級孩子所吃食物的情況。
2025-02-02 07:51
【摘要】說課稿:《面包發(fā)霉了》蕭山區(qū)育才小學(xué)汪瑛瑛說教材1、教材簡析這節(jié)課的教材選自教科版的小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊《食物》單元中的第5課。它是繼上一課“食物變化”之后從另一個(gè)角度探究食物的變化。本課使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)十分典型的“觀察-發(fā)現(xiàn)-推測-驗(yàn)證”的科學(xué)探究過程,有助于學(xué)生形成科學(xué)的研究思想和方法。