【正文】 生：他要把省下來的錢都用來買繪畫用品。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。（2）誰來說說這句話是什么意思？（3）你能用上功夫不負有心人說一句話嗎？比較外國學(xué)生前后態(tài)度變化（1）師：當(dāng)那位外國學(xué)生看到了徐悲鴻的取得的這些成就后，怎么說的呢？我們輕聲來讀一讀。（表演）師：你覺得現(xiàn)在這位外國學(xué)生對徐悲鴻的態(tài)度怎么樣？生：尊敬、佩服。師：你看這位外國學(xué)生多誠懇??！還有嗎？生：外國學(xué)生說“有眼不識泰山”。）外國學(xué)生口中，“泰山”又是指誰？生可能回答：是指徐悲鴻師：我想，這里的泰山不僅是指徐悲鴻，更是指那些有本事、才能的中國人。（2）比較過渡：孩子們，如今這個外國學(xué)生對徐悲鴻又尊重又佩服，那三年前外國學(xué)生對徐悲鴻的態(tài)度是怎么樣的呢？（出示第二自然段）師：這兩段文字都是對外國學(xué)生的什么描寫（板貼：語言描寫）（男、女生讀）通過這兩段語言描寫，你發(fā)現(xiàn)了外國學(xué)生什么發(fā)生了變化（態(tài)度、看法）是的，課文就是通過外國學(xué)生前后態(tài)度的對比寫出了徐悲鴻勵志學(xué)畫的成功。請大家來讀讀這些有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言：（出示名言）.愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——華羅庚書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同學(xué)們，你們也能和這些名人一樣，寫一句激勵自己認真學(xué)習(xí)的話嗎？并在句子后面寫上自己的名字。（交流）老師也希望大家說到做到，用自己的實際行動實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，長大為國爭光！板書設(shè)計：徐悲鴻勵志學(xué)畫潛心臨摹 語言描寫功夫不負有心人生活清苦 對比鮮明第二篇：蘇教版四年級《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計 副本教材分析《徐悲鴻勵志學(xué)畫》是一篇寫人的文章，課文講述了年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國時受到外國學(xué)生的嘲笑，他勵志學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。教學(xué)目標(biāo)，并正確書寫。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點有感情地朗讀課文，理清文章內(nèi)容。教學(xué)方法讀悟結(jié)合法、情感體驗法、表演法 教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué)時間 兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1．能正確認讀本課生字新詞，認讀課文中的生字。、流利地朗讀課文。2．結(jié)合課文內(nèi)容理解“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”3．通過外國學(xué)生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對比的寫法。教學(xué)重點：徐悲鴻勵志學(xué)畫的過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第七課徐悲鴻勵志學(xué)畫，（齊讀課題）這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生指出錯誤）（師改正）那課題為什么要用勵志不用立志呢？ 課件出示：徐悲鴻立志學(xué)畫徐悲鴻勵志學(xué)畫 立志就是——立下志向勵志是——激勵自己努力去實現(xiàn)目標(biāo)把這份努力、奮斗送入課題，再次齊讀課題。，我們知道徐悲鴻立下了一個什么志向？（用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。，出示第2自然段。從外國學(xué)生的話中你讀出了什么？（外國學(xué)生很無禮、他看不起徐悲鴻、也看不起中國人等。這里他為什么不說“你徐悲鴻”而說“你們中國人”呢？他竟然這么看不起中國人，你們氣憤不氣憤？（齊讀這句話）你們看，這兒還有一個感嘆號，讓我們的語氣再強烈些。）他們指誰？（外國留學(xué)生）“真正的中國人”是指什么樣的人？（真正的中國人指有骨氣的中國人；真正的中國人指勤奮刻苦的中國人??）指導(dǎo)朗讀，適時評價。）②出示: 他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。~6自然段，想想課文從哪兩個方面來寫出徐悲鴻勵志學(xué)畫的？ 交流“潛心臨摹”：①每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹說說你的感受？（“每逢”說明徐悲鴻只要是節(jié)假日就會去博物館臨?。┬瞧谔欤藗冊诩倚菹?，徐悲鴻—— 萬圣節(jié)，人們在狂歡，徐悲鴻—— 圣誕節(jié)，外國人都在過年了，徐悲鴻——也就是說，每一個假日，徐悲鴻都把時間用在了臨摹繪畫大師作品上。為什么用上兩個“畫”，寫成“畫呀，畫呀”？（說明他一直在不停地畫畫。課文中就有一個詞語寫出了他的這份投入，你知道是哪個詞語嗎？（潛心）（板書：潛心臨摹）出示字典義項，理解“潛”在課文中的意思。徐悲鴻為什么要這樣潛心臨摹呢？又回到“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”的語句上，再次齊讀這句話，感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。抓住這幾個數(shù)量詞，我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。生活是如此的（清苦）?！彼?、學(xué)習(xí)勵志的結(jié)果引讀：就這樣，經(jīng)過三年的磨礪，徐悲鴻——（讀）在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。（出示徐悲鴻畫作圖片，師介紹）①三年的努力沒有白費，徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績，這真是——出示：功夫不負有心人。當(dāng)那位外國學(xué)生看到了徐悲鴻取得這些成就后，是怎么說的呢？我們輕聲來讀一讀。面對著徐悲鴻取得的如此優(yōu)異的成績，那位曾對他很不禮貌的外國學(xué)生“震驚”了。）假設(shè)你就是那個外國學(xué)生，誰能將它表演出來？請幾位學(xué)生上臺表演。師生配合讀，讀出我國學(xué)生的愧疚之情。）你從哪里看出來的？（外國學(xué)生鞠了一躬。（出示：鮮明對比）五、總結(jié)升華，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道只有勵志了，我們的人生才有目標(biāo)，生活才有奔頭，學(xué)習(xí)和生活起來才充滿活力和力量，才會讓我們擁有克服困難的勇氣。讓我們一起來看看有關(guān)勵志的名言?！?郭沫若 勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。——韓愈 ：同學(xué)們，你們也能和這些名人一樣，寫一句激勵自己認真學(xué)習(xí)的話嗎？并在句子后面寫上自己的名字。板書設(shè)計：潛心臨摹功夫不負有心人生活清苦課后反思：第三篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計《徐悲鴻勵志學(xué)畫》鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀課文，讀出外國學(xué)生的不禮貌和徐悲鴻的奮發(fā)努力。通過理解“真正的中國人”和對徐悲鴻的說話練習(xí)能激發(fā)學(xué)生的愛國之情。（2）指名答：出示句子：一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當(dāng)畫家。）（4