蘇教版語文四年級(jí)上冊(cè)7徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)張恒[最終定稿]-在線瀏覽
2024-10-17 19:18本頁面
【正文】 真正的中國人”主體班會(huì)搜集資料。過程與方法：能正確，流利，有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意，學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。教學(xué)重難點(diǎn)：。，理解生字組成的成語。一、揭題導(dǎo)入：１、觀察圖上的駿馬，說說有何感受，引出“徐悲鴻”。１０多歲到上海，后勤工儉學(xué)赴法國學(xué)畫，師從達(dá)仰。學(xué)成歸國后從事美術(shù)教育。板書課題：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫４、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“勵(lì)”字，了解“勵(lì)志”的意思：奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。盱眙縣第一小學(xué) 語文四（上）第二單元《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讀順句子，讀通課文。②區(qū)分下列字音：前鼻音：不知疲倦犯錯(cuò)誤 后鼻音：徐悲鴻鞠躬 ③讀誰下列多音字：沖著向前沖看重重新再讀課文，用“讀書要做記號(hào)”中學(xué)到的方法，在課本上做記號(hào)。檢查：①指導(dǎo)讀好下列長句，讀出停頓：年輕的畫題師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校，后來又向法國著名的繪畫大師達(dá)仰學(xué)畫。②指名分自然段逐段朗讀課文，幫助學(xué)生正音。租、績、誤：左窄右寬。五、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，流利，有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意，學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。盱眙縣第一小學(xué) 語文四（上）第二單元《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》一、設(shè)疑導(dǎo)入：師：課文題目是（生：《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，）誰來說說你對(duì)“勵(lì)志”的理解？二、自學(xué)自讀課文，思考：徐悲鴻立的是什么志？他為什么要立這樣的志？他有沒有實(shí)現(xiàn)自己的志愿？讓我們來學(xué)習(xí)課文，解開這個(gè)迷團(tuán)。生：我讀懂了徐悲鴻立的志是：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。是因?yàn)橐粋€(gè)外國學(xué)生嘲笑說中國人成不了才。生：到最好的環(huán)境中去學(xué)畫也不能成才?！@個(gè)外國學(xué)生太目中無人了！徐悲鴻受到這樣的侮辱，他是怎么想的？（出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。（板書：用“心”讀好這句話。齊讀這句話。生：就是有骨氣的人。是有志氣、有恒心的中國人。自讀第二部分，把文中寫徐悲鴻怎么做的這些有力的音符找出來。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！?生齊讀這句話。師：什么叫“潛心臨摹”？臨摹什么？一整天是什么概念？徐悲鴻為什么要這么勤奮學(xué)畫？（“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。）c、生答：他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包。師：你們的學(xué)習(xí)用品是哪里來的？徐悲鴻有沒有這樣的條件？但為了學(xué)好畫，他什么都能省，什么都能將就。他這樣做，仍然是為了（“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人。）大家齊讀這一部分。（總分）其實(shí)前一個(gè)自然段還是承上啟下段，承接上文立下宏志。理解“功夫不負(fù)有心人”。生：只要功夫深，鐵杵磨成針?！?盱眙縣第一小學(xué) 語文四（上）第二單元《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》師：是啊，徐悲鴻獲得了成功，曾經(jīng)嘲笑侮辱過他的那個(gè)外國學(xué)生呢？（出示：我承認(rèn)中國人是很有才能的。）說說你對(duì)“有眼不識(shí)泰山”的理解。（與開始時(shí)外國學(xué)生說的話進(jìn)行對(duì)比）師：是什么讓這個(gè)外國學(xué)生有如此大的改變？（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫、勤奮刻苦的精神，是徐悲鴻由此而取得的成績?？粗毂櫟摹厄E馬圖》，我們仿佛看到了徐悲鴻先生意氣風(fēng)發(fā)的雄姿，你此時(shí)，有什么想要向他訴說的嗎？五、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)受辱立志徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫勤學(xué)苦練轟動(dòng)世界六、教后記課文的6三個(gè)自然段是課文的重點(diǎn)段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫。同時(shí)我還通過問題“是什么力量支撐著徐悲鴻這樣刻苦學(xué)畫呢？”再次體會(huì)人物為國爭光的可貴品質(zhì)和頑強(qiáng)毅力。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國時(shí)，為回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚(yáng)了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的可貴精神。以讀為本，讀中感悟，“重積累，重遷移”是蘇版教材的重要特色之一。所以，不能忽視基礎(chǔ)教學(xué)而過分強(qiáng)調(diào)人文性。對(duì)于中年級(jí)閱讀教學(xué)來說，閱讀的重點(diǎn)莫過于：抓關(guān)鍵詞語抓重點(diǎn)語句體會(huì)文本表情達(dá)意的效果，以及遣詞造句，謀篇布局的用意。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：理解內(nèi)容、領(lǐng)悟表達(dá)作者的寫作方法及先總后分的表達(dá)方式教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，釋疑“勵(lì)志”（出示徐悲鴻的奔馬圖）師：你知道這是誰畫的嗎？師：簡介徐悲鴻師：那你知道他為什么會(huì)畫得這么傳神，畫技如此精湛嗎？今天我們學(xué)過這篇新課文，就知道了。）二、交流預(yù)習(xí)，整體感知同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文，本課的生字你都學(xué)會(huì)了嗎？繪畫 認(rèn)識(shí) 成績 陳列 租房 錯(cuò)誤 購買 杯子 不知疲倦，在這些生字中你要提醒大家注意哪個(gè)字的讀音不要讀錯(cuò)。領(lǐng)讀、齊讀。出示“倦”師范寫，生描紅，臨帖。誰來說說這篇課文主要寫了什么？先指名回答，再出示填空概括課文主要內(nèi)容。（修改原因：這樣修改可以教給學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容的方法。）三、精讀感悟，學(xué)習(xí)課文（一）品讀感悟，體會(huì)外國人的傲慢?！?齊讀句子，徐悲鴻為什么立下這樣一個(gè)志向？②指名讀外國學(xué)生說的話。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”、“天堂”、“成不了”等詞，讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣）⑤指名讀。學(xué)習(xí)第3自然段外國學(xué)生的話多們令人氣憤，請(qǐng)一位同學(xué)來讀第3自然段。（開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅(jiān)決的語氣讀）指名有感情地讀第3自然段。（修改原因：既可以給學(xué)生展示獨(dú)特感受的機(jī)會(huì)，又可以使學(xué)生在比較中加深感悟，體會(huì)人物的復(fù)雜心理，體會(huì)徐悲鴻的強(qiáng)烈愛國之情。）（設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師，模仿則是學(xué)習(xí)語言最有效地手段！為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的自主性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境的進(jìn)
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