【正文】 加強黨性鍛煉和個人修養(yǎng)，不斷錘煉自己的意志，多學東西，多思考問題，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑。我決心在今后更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作、愛崗敬業(yè)，堅持用科學的理論指導實踐，用不懈的努力來爭取更大的進步。上海是國際化大都市，是全國金融、科技、信息、經濟、貿易、文化的匯聚地。在這里我們得到了復旦大學科技園培訓中心老師的熱情接待和周到安排。授課陣容強大，授課老師知識淵博。XXX教授講解的組工干部的人文素養(yǎng)和陽光心態(tài)，引人深思，意義深遠；XXX教授講授的黨史生動感人，進一步增強了自己的理想信念；XXX教授“Life begins at the age of 70”的心態(tài)和理念，使我深第三篇：小學教師崗位素質能力提升培訓心得體會崗位素質能力提升培訓學習心得體會四會市 倉崗小學 黃靜學我今年參加了小學教師崗位素質能力提升培訓學習班。今次培訓雖然感覺時間緊迫但卻頗有收獲。通過參加崗位素質培訓，我獲益良多。”喻忠恩博士通過分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內涵，對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代要求人民教師要更新教育教學觀念，做到與時俱進。幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強專業(yè)文化知識的學習。要更新教學理念，做課程改革的實踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領域，須教師認真摸索和總結。例如，近幾年，我校全體語文教師都參加了中央教科所《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，通過搞科研取得了非常好的效果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。第四篇：教師綜合素質能力培訓學習心得體會提高教師的綜合素質學習體會通過一天的教師教師素質能力提升的學習，無論是津之悟還是聚焦核心素養(yǎng)創(chuàng)新德育模式都要求我們教師必須要有良好的素質。一、對教師綜合素質的認識高尚的師德教師綜合素質的核心是師德的塑造。知識不夠可以繼續(xù)學習，經驗不足可以積累彌補，教師若缺乏愛心則萬事無補。淵博的知識教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發(fā)展，因此教師必須精通所教學科的基礎知識和各部分知識之間的內在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。面對知識更新速度的加快，教師只有具有了淵博的知識，才能贏得學生，教對教師產生敬慕心理，從而使學生產生交流心理，愿與教師溝通，達成共識，產生渴求心理，從而提高教育效果。精湛的 “技藝”這里的技藝指的是教師的教學藝術和科研能力。教育科研能力是基礎教育階段的教師所必備的能力。所以．教師必須以研究者的姿態(tài)，進行教育教學并在不斷的研究與探索中，根據(jù)現(xiàn)實需要改革、變通教學方式，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。教師的心理素養(yǎng)也是直接影響學生心理素養(yǎng)形成的一個重要的因素。這些領域也只能用同樣的東西，即智慧、感情、意志和自我意識去施加影響。而要培養(yǎng)學生健康的心理，教師本人首先必須是一個心理健康的人，要永遠保持樂觀的心境，性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變，保持穩(wěn)定的情緒，辦事認真、在與學生 的交談、講解、問答等細節(jié)方面，要細致而有耐心并具有較強的觀察力，能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，意志堅強，能吃苦耐勞和樂觀面對困難。二、提高教師綜合素質的建議（一）加強教師的師德教育。開展教師職業(yè)道德教育是提高教師職業(yè)道德水平的基礎和前提。建立、健全激勵機制。學習和教育是規(guī)范師德的基礎，激勵是一種促進師德形成的一種必要的手段，教師具有較高的知識層次和較全面的知識結構．渴望在教育教學過程中取得讓人矚目的成就，這種心理需要是學校加強師德建設的強大動力，不能光靠教師自身的努力，學校要大力為教師創(chuàng)造條件，建立激勵機制影響著教師工作的積極性，在生活上關心教師，改善他們的工作條件，發(fā)動廣大教師以不同的形式如參加學校工會和教師代表委員會等參與學校的管理和重大問題的咨詢與決策，激發(fā)他們的主人翁精神，并通過表彰先進，樹立典型，激勵教師并督促教師自覺規(guī)范自己的言行。加強知識學習，開闊知識視野。拓寬教師的文化視野，豐富他們的文化底蘊，提升他們的文化素養(yǎng)。在國際化程度日漸提高的現(xiàn)代社會，要培養(yǎng)有國際視野的學生，就必須要有國際視野的教師。外出學習的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。教研活動是教師進行業(yè)務學習、進行教學研究的主要形式。通過教研活動的開展，反饋出教師在教學過程中的某些知識的不足或欠缺，及時發(fā)現(xiàn)、及時填補，增前教師專業(yè)知識的完備性，同時增強教師預見能力，從而順利開展教學工作。學校要激發(fā)教師運用信息技術的積極性，組織信息技術與學科教學整合方面的公開課、展示課和科研課，并與學期評估、考核聘用和評優(yōu)晉升掛鉤。學校領導，要把重視教職工的心理素質的管養(yǎng)作為學校工作的重要環(huán)節(jié)，在實施學校管理方案中要適當努力為廣大教職工營造既有競爭氛圍又有和諧氣氛的校園工作環(huán)境。第五篇：素質提升培訓心得體會關于管理能力提升培訓的心得體會我有幸參加了集團公司組織的關于黃教授主講的管理能力提升培訓學習，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關于管理的系統(tǒng)培訓，很高興擁有如此一個學習成長的機會，在此也對集團深表感謝。從現(xiàn)在開始我要努力轉變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團。（二）我要感恩父母，小時候總覺得父母關心我是天經地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責。（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。感恩是一種永恒的精神支柱。二、牢固樹立團體意識通過此次學習，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但讓我淚流滿面。如果員工不是按照領導指明的方向去踏實工作，企業(yè)將會舉步為堅。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識，作為一個團隊管理者還應該做好以下幾個方面：（一）吃虧是福與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會多學到知識，從而讓自已的能力也得到了很大提升。（二）學會鼓勵一個優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵贊賞中成長的。（三）廣納眾意（四）勇?lián)熑卧谟萌藭r充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔責任，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn)。三、發(fā)揮智商用好情商（一）學會制怒、尊重他人俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。（二）懂得情感情緒規(guī)律 管理就是溝通和服務，這樣的觀點正被越來越多的人