【正文】 地評價任課教師的工作情況，定期檢查、指導、監(jiān)督教師實施綜合實踐活動課程的情況，將其納入對教師的考核，并作為教師晉級、晉職和評優(yōu)的依據(jù)。以人為本，尊重個性，發(fā)展特長，全面提高。二、總體目標：發(fā)揮學科研究中心骨干教師的作用，加強師資培訓力度，通過主題活動強化隊伍成長。通過開設示范課、研討課等活動使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。協(xié)助本片開展好聯(lián)片教研活動，通過聯(lián)片教研提高視導片整體師資隊伍的進步和成長。學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》，領會新課改理念。隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。（二）、加大教研力度，提高教師教學水平。積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。活動以問題和項目為中心，結(jié)合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。在探究過程中，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學生終身學習的能力。制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)?？偨Y(jié)反思：幫助學生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。第三篇：綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃綜合實踐活動課程計劃1一、指導思想：綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。二、具體目標：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。三、實施措施：以融合的方式設計和實施四大指定領域研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。整合校內(nèi)課程與校外課程把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。綜合實踐活動課程計劃2綜合實踐活動課程為學生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。為了確保我校綜合實踐活動課程的順利實施，積極有效地推進素質(zhì)教育，特提出如下實施計劃：一、指導思想以積極貫徹落實《綜合實踐活動指導綱要》，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，把學生在校內(nèi)的學習同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學生的經(jīng)驗和實踐，注意有利于學生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。二、課程實施的構(gòu)想準確把握綜合實踐活動課程理念，關注學生學習方式的改變，關注學生實和未來需要，關注學生對活動過程的體驗。努力重塑學校文化，營造學校的創(chuàng)新文化氛圍。將綜合實踐活動和信息技術進行有機整合，積極探索如何通過活動提高學生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生利用信息技術獲得知識的意識和能力，并重點研究和開發(fā)以學生為主體的教學軟件，加強綜合實踐活動資源庫的建設。這些活動旨在使學生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責的態(tài)度和行為。（3）認識與完善自我：通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。（4）、培養(yǎng)學生的合作意識和能力。（6）、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識，充分發(fā)揮課程的育人功能；四、課程實施的主要方式方案設計型：讓學生自主選擇課題，自主設計實施方案與其他學生交流。專題研討型：引導并鼓勵學生自己提出問題，在獨立或合作研究的基礎上，充分而民主的討論。五、課程實施的策略1．課時集中安排與分散安排相結(jié)合的策略科學合理地設置綜合實踐活動的課時，以彈性課時為原則，集中、分散相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，使學生在開放時空中生動、活潑地發(fā)展，增長對社會、自然、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力?？傮w規(guī)劃和目標要求，同時也根據(jù)我校生源實際情況和初中學生年齡特點和認知