【正文】 程不千篇一律。重視勞動實踐，開展勞動技術教育勞動技術教育也是綜合實踐活動的主要內容。本學期我們可以繼續(xù)依托《小學綜合實踐活動勞動與技術》教材，利用現(xiàn)成的制作材料開展活動，進行專項的勞動技能訓練。繼續(xù)認真積累好過程性資料，具體包括：（1）每月活動掠影：每個月我們都要求把本學的綜合實踐活動照片、記錄等以照片的方式上傳到學校網站的綜合實踐活動專欄，一方面宣傳我們的綜合實踐活動成果，另一方面也方便大家全面了解活動開展情況，有利于反思總結。四、具體工作安排九月份制訂計劃（學校計劃、年級計劃）綜合實踐活動聽課活動十月份：9月份資料上傳。十二月份：11月資料上傳。二、教研工作基本思路(一)做好教研工作，落實課程計劃，確保課程全面實施為全面實施新課程改革，必須嚴格執(zhí)行國家課程計劃，各校分管領導要加強指導，檢查督促任課教師綜合實踐活動課程的執(zhí)行情況，確保綜合實踐活動課程的全面實施。大力推行和落實“四課制度”，即國家級、市區(qū)級教師上好“示范課”。青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。充分發(fā)揮好學科中心組成員的作用，做好教研信息的上傳發(fā)布工作。各校要配齊學科教師，保證教學的正常實施。要引導教師進行案例分析，按照課程的理念來設計和組織教學實踐活動，努力克服教學的隨意性和盲目性，認真做好反思、。各校要組織一次校本綜合實踐賽課活動，為提高各校學生的核心素養(yǎng)打下基礎。各校把開展綜合實踐活動說課好的案例及專題研討活動，登入到教研網進行交流，活躍思維，提高課題研究水平。(方法:聽評)各校應根據當前本學科課程改革與發(fā)展的需要，從實際出發(fā)科學選題，積極開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，用課題研究來促進課程建設。根據市教育局《20xx年全市綜合實踐活動教研工作要點與工作配檔》和市教育局《關于加強全市中小學綜合實踐活動課程實施的意見》（煙教〔20xx〕72號），認真將《20xx年全市綜合實踐教育工作要點》（煙教實發(fā)〔20xx〕1號）中的各項教學教研工作任務落到實處，以學生發(fā)展為本，以綜合實踐課程建設和活動指導模式研究為抓手，努力促進指導教師專業(yè)成長和學校教育的內涵和特色發(fā)展，提升綜合實踐活動課程實施水平。結合本校的特色，加強學科間的整合，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。本學期的教師安排工作，初三、初四繼續(xù)采取以教研組為主管，以學科課題為抓手，精選課題，分科負責，以點帶面，全面推進。初一、初二與校本課程整合，主要開展以勞動技術為主題的綜合實踐活動，促進綜合實踐活動與學科的整合，達到互相促進、全面豐收的效果。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。充分利用每周星期一下午第一節(jié)的教研會議，促進實踐活動教研工作的開展，加強與各教研組的交流，提升綜合實踐活動工作的`效率。充分利用各種學習機會加強綜合實踐教師的工作能力，通過多種形式進行培訓，從理念和實踐提升學科力量，加強指導教師的課程建設與活動指導能力。整合各學科的資源，以學生的興趣為前提、以學生素質的全面提高為宗旨。加強綜合實踐考核管理力度。每月定期對各班級的活動情況進行考查，初一至初四各級部、各班級考查情況將作為綜合實踐教師評價的主要內容，認真執(zhí)行上級主管部門提出的各項指標要求。學校層面：本學期將從所有申報的課題中開發(fā)出一門特色課程、重點運用好一處基地、培養(yǎng)出一批骨干教師；教師層面：每學期舉行一次公開課、形成一個精品活動課例、指導出一批特長學生；學生層面：每學期完成（或合作完成）一個研究性學習課題、進行一個創(chuàng)新性項目設計（或作品）、上交一篇實踐活動心得感悟。上學期，我校作為開發(fā)校外綜合實踐基地試運行示范學校，在開發(fā)區(qū)率先開展了校外基地綜合實踐活動，取得了一系列活動成果，得到了上級主管部門的肯定。本學期，我校將繼續(xù)擴大學生參加校外綜合實踐活動的數量和范圍。本學期計劃結合學?！皭蹏髁x教育月”的安排，以愛國主義教育為主要內容，以“心系國防，立志報國”為活動主題，以山東陸軍預備役76師炮兵團（軍事訓練實踐教育基地）、王懿榮紀念館（省級優(yōu)秀社會教育基地、愛國主義教育基地）、煙臺西炮臺國防公園（山東省重點文物保護單位，煙臺市愛國主義教育基地）為備選基地，于10月下旬——11月上旬擇時開展校外實踐活動。本學期我們要將各種相關圖片、文字資料整理好，整理發(fā)布。：，將課程回歸生活；，豐富自己的課外知識；：、自己探究，從而提高學生的綜合能力；，發(fā)揮學生的特長；，與人交往的實踐能力；：通過活動能使學生喜歡學習、熱愛學校、熱愛生活，還能關心別人、關心集體，有利于學生健康、快樂的成長。初三、初四的學生相對來說外在接觸的知識、事物比較多；內在的心理、經驗比較成熟，因此我們打算把空間盡量留給學生，引導學生從自然、環(huán)境、科學知識等方面進行學習和活動，在整個過程中老師要做一位細心的組織者。（四）具體安排：：每級部每周安排2課時綜合實踐活動課（計40課時）；每學期安排40課時的校外綜合實踐活動。（初一至初四的物理、化學、生物每個備課組各申報一個研究性課題）學校根據申報課題及具體實際確定實施綜合實踐課程的課題組。（2）課題方案的制定：課題合格后，請每個備課組將研究性學習實施方案在第三個周周二申報上來。（4）實施階段：各備課組根據選用的課題和制定的計劃進行活動。：為了確?；顒忧袑嵖尚械倪M行下去，今年的重點在于學生的成果展示，所以定于期中考試完地第一個周進行成果展示，這樣要求各備課組在第八周將各任課老師成果展示的地點、第幾節(jié)課申報上來，以便統(tǒng)一安排。（2）展示方式：教師可以按照自己的想法或學生的想法進行；（3）做法：每教研組選一位老師代表該教研組進行展示，由學校確定評委組進行評選，評選結果計入本組考核。：首先教師檢驗活動效果并整理，然后進行反思并以書面形式總結（以案例的形式出現(xiàn)）然后根據在活動中的表現(xiàn)進行自評、互評、師評等方式進行評價，以便促進在以后活動中的積極性。繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)，逐步探索信息技術與學科整合的教學研究，全面推動這門課程在全校范圍內的有序開展和全面探索。一、教學內容及課時安排按照省、市文件精神，結合我校實際安排如下：高一年級勞動與技術課以《勞動與技術》課本為依據設計教學，也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題，需將方案報學校教科室備案。高二、高三年級勞動與技術以《綜合實踐活動》為主、《勞動與技術》課本為輔設計教學。二、主要工作（一）積極落實課程常規(guī)，夯實課程實施基礎理性分析我校的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。廣泛征集學校在課程建設中形成的優(yōu)秀經驗，并組織相關的評比活動（教師案例、課堂指導設計、計劃總結等），逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。積極探索信息技術與學科整合的教學研究（二）組織多項教研活動，提升課程理解水平繼續(xù)開展“再學習課改理念，再反思課改行為”以及“課堂教學有效性”為主體的研討活動。引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，積極探索信息技術與學科整合的教學研究，提高教師應對新課程改革的適應能力。引導教師進行綜合實踐活動案例分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更加科學地指導自己的教學工作。（三）積極開展研究工作，提高課程實施能力進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關鍵性問題進行行動研究，積累可行性經驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據。加強對綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學生的學業(yè)評價體系。綜合實踐活動課程工作計劃6一、綜合實踐活動課程實施背景及理論依據（一）實施的背景：綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程。新課程實施以來，課程的價值取向已由以知識為中心轉移到了學生的全面發(fā)展上，提出了課程內容選擇與自然、生活、社會實踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構建符合素質教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。（二）實施的理論依據：教育家米爾曾經說：“所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！本C合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程的目標和內容具有開放性；隨著每一個活動的不斷展開，新的目標也隨著過程取向變化而不斷生成，新的主題不斷生成，學生會在這個進程中，認識和體驗不斷加深、創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。綜合實踐活動反映了學生個性發(fā)展的內在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會進步的客觀要求。綜合實踐活動為每一個學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當今社會迅猛發(fā)展，產生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。現(xiàn)在世界各地都在重視勞動技術教育，尤其是聯(lián)邦德國?！笨梢姷聡耸种匾晫W生的勞動技術并非常有成就。我們的學校在傳授知識、培養(yǎng)能力適應高考方面做的很多，恰恰忘記了“不勞動者不得食”的千年古訓。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地。心理學、教育學理論。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。二、綜合實踐活動課程實施目標與內容（一）課程實施的總目標整體規(guī)劃綜合實踐活動課程的內容序列，形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補，資源共享的教育實施體系?！熬C合實踐活動基地”的開辟、各學科研究性學習的滲透延伸、信息技術的學習利用、社區(qū)服務的開展，有效地培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能，培養(yǎng)學生親近土地、熱愛大自然、關愛社會的思想感情，切實加強和推進學校的素質教育工作。（2）通過綜合實踐活動基地的開發(fā)，豐富植物類課程資源，引導學生在合作探究、實踐體驗中加深對自然的認識。綜合實踐活動課程工作計劃7一、指導思想以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。二、工作目標：提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學習與研討，使得每一個教師概念清，思路明。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題《農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學論文和案例，努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。此外，請專家或成功學校來校為教師作專題講座。這樣，實施新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。這脫離了學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內容問題應為當前的首要任務。通過進行相關的`研究，在實踐中，轉變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學的老師，提高小學生的綜合能力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。再次，加強課題研究的過程管理。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。提供優(yōu)質的課程資源，保障綜合實踐活動的實施任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實施。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導教師的引導下自主地展開活動過程。如學生活動基地的確立，就必須是學