【正文】 對學生的知識傳授外，更要特別關(guān)注學生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。作為小學英語老師，我們有責任有義務(wù)把自己的學生培養(yǎng)成為文明禮貌，遵紀守法的健康的合格的少年。牛津小學英語教材中無處不滲透著思想教育，法制教育。對于有效的法制教育資源，在教學設(shè)計時就應(yīng)將法制教育作為課堂教學目標的重要組成部分，使學生在學習英語知識的同時，能了解基本的法律常識，懂得與青少年密切相關(guān)的法律知識，提高法制意識，懂得自我保護，將知識與其溶為一體。我在多年的英語教育教學中，充分利用教材，挖掘教材中的可利用空間，對學生進行法制意識教育，收到了很好的效果。一、對學生進行?愛國主義，傳統(tǒng)美德?教育 愛國主義教育是法制教育的重要組成部分，小學牛津英語教材的選編內(nèi)容貼近學生生活實際，突出“語用教育”。在教學語言知識的同時，引導學生認識我國的遼闊的疆域，欣賞我國美麗的各地風光，激發(fā)學生的愛國熱情。教學中充分利用多媒體，把祖國美麗風光的圖片展示在學生面前，通過師生問答，認識祖國各地的名勝古跡。二、對學生進行?遵守公共秩序，尊重他人?教育遵守公共秩序，不擾亂別人的生活是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，作為小學生，更要從小做起。6A Public Signs B部分‘NO parking,No eating or drinking, No smoking,Be quiet’我在教學過程中，告訴學生到了一些公共場合，如醫(yī)院，電影院，學校，要注意停放好自己的車輛，不要影響別人的正常工作，影響公共場合的形象；到電影院，還有其他一些場合，要保持安靜，不能大聲喧嘩，不能隨手亂扔果皮紙屑，更不能追逐打鬧。還有個學生說：?我爸爸習慣更不好，有時還做在床上吸煙。課本上的這些知識，不僅讓學生在生活中鞏固了舊知，活學活用，還讓學生受到了深刻的思想教育，法制教育。學習過句型后，我適時教育學生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主動和別人打招呼。我又進一步教導他們，不僅見到自己的老師要打招呼，見到別的老師也要主動打招呼。果然，我們班同學早晨一走進校園，就聽到一聲聲清脆的?Good morning , Miss ！??Good morning , Mr ！?這樣既訓練了他們語言交際能力，也培養(yǎng)了社會交際能力，重要的是從小養(yǎng)成禮貌待人，主動與人交往的良好品質(zhì)。一些同學高高地，自豪地舉起手說：?老師，我沒有亂扔一片紙，雜物，我的抽屜里，地上都干干凈凈的。還有一些同學不好意思地低著頭，趕緊收拾自己的桌椅，他們已經(jīng)認識到自己的行為不夠文明，不夠衛(wèi)生。讓學生明白，保護環(huán)境不是一個人的事，需要人人做到。我在教學中，充分利用教材中的思想因素，對學生進行心靈上的洗禮。父母辛辛苦苦把我們培養(yǎng)大，我們要懂得報答父母，關(guān)心別人。一個同學說：?我奶奶生病了，我給奶奶倒茶，捶背。那次媽媽生病了，我給媽媽倒茶，揉腳，洗碗，掃地，媽媽夸獎我比以前懂事了。去前，我就對他們進行了思想教育：路上要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，不能推推打打。玩一些游樂項目時，大家不要掙搶。游玩過后，同學們把各自帶來的零食拿出來吃，還相互交換著吃。五、對學生進行?健康安全?教育現(xiàn)在的小學生接觸面比較廣，思想比較豐富，活躍。那么，老師要適時引導好他們，慶祝生日可以，但要做一健康的，有益的活動，不能做一些不正當?shù)氖虑?。能不能整天在電腦上打游戲，看一些不健康網(wǎng)站？同學門異口同聲地說：?不能?隨身聽可以用來聽課文磁帶，偶爾聽聽音樂也可以，能不能在上課聽？不能。學習5B,操練句型‘Do you have any hobbies? ’時，同學們的回答各式各樣，興趣愛好健康廣泛 ‘I like playing football’，‘I like reading books’I like growing flowers.’當我問：‘What does your father/mother like?’時，有的同學皺起了眉頭，有點憤憤不平的樣子，平時最不喜歡發(fā)言的金標站起來說：?我媽媽整天除了幫我燒好飯，然后就知道打麻將。?葉同說：?我爸爸一到家，第一件事就是打開電視，然后朝床上一躺，又打開電腦打游戲，有時在電腦上打牌，打麻將。于是，我首先指出這些行為的錯誤性，還告訴他們要說服自己的父母，做一些對社會有益的事情。課堂是教學的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機融合的教育才是真正的教育。在教學設(shè)計時就注重法制意識的滲透，潤?生?細無聲，充分利用有效的教育資源，充分利用好教材，認真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學科中蘊涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間，我們要培養(yǎng)的是具有基本法律知識，懂得自我保護，體魄健康、珍愛生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。在學生中加強法制教育，把他們培養(yǎng)成具有良好思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人。思想教育和法制教育也非常重要。當然滲透也是講究方法策略。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。這就要求教師要統(tǒng)觀教材。把握“滲透時機”。顯而易見，滲透點是客 觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。在我們英語教學過程中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會 改變學科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。由于青年學生正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。課堂教學中滲透法制教育，是實施 法制教育的主要途徑，實施學科和法制教育的互相滲透應(yīng)該是是我們所有教育工作者共同努力的方向。第四篇：在小學英語教學中滲透法制教育的幾點體會在小學英語教學中滲透法制教育的幾點體會銅仁市第七小學龍麗《新英語課程標準》明確指出英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；在英語教育教學活動中除了對學生的知識傳授外，更要特別關(guān)注學生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。作為小學英語老師，我們有責任有義務(wù)把自己的學生培養(yǎng)成為文明禮貌，遵紀守法的健康的合格的少年。湘教版的小學英語教科書內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,設(shè)計精美的系列教材，以話題為綱,注重能力培養(yǎng)，課文所涉及的題材都與我們的生活密切相關(guān)，具有時代感，思想性、科學性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。這些教學內(nèi)容都滲透了相關(guān)的法制教育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些法制教育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的法制教育。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生注重愛國主義教育，包括熱愛祖國、熱愛國旗，如小學英語在教學國家和語言的內(nèi)容，教學時可以結(jié)合國旗進行教學，從而對學生進行愛國主義教育。使學生產(chǎn)生民族自豪感，努力學習，長大為建設(shè)更繁榮富強的祖國而努力。Do you know these places? Where are they? Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, San Ya, Ocean Park?營造濃郁的法制教育氛圍。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學生對法律法規(guī)現(xiàn)象的情感體驗。當我在教學湘教版三年級英語下冊Unit 3What color is this balloon? Part B部分的顏