【正文】 6 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 工作管理規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）工作是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識 、 分析和解決實際問題、培養(yǎng)創(chuàng)造能力的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；是學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提高學(xué)生專業(yè)工作能力以及綜合素質(zhì)的重要手段；是對學(xué)校人才培養(yǎng)效果和教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗。 (二 )選題要有一定的研究價值和現(xiàn)實意義，有一定的開拓性和創(chuàng)新性，切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合。 (四 )各學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）的選題要進(jìn)行規(guī)范管理 ,完成選題任 務(wù)。雙學(xué)位的學(xué)生應(yīng)根據(jù)所修專業(yè) 提 交兩篇不同的 設(shè)計 (論文 )。校外進(jìn)行的課題，可聘請有關(guān)單位中級 及 以上技術(shù)職稱的技術(shù)人員指導(dǎo)，但要指定本專業(yè)教師負(fù)責(zé)掌握進(jìn)度、要求及質(zhì)量等情況，協(xié)助處理教學(xué)方面的問題。 (二 )指導(dǎo)教師下發(fā)給學(xué)生的任務(wù)書必須按學(xué)校統(tǒng)一模版。 (三 )指導(dǎo)教師須認(rèn)真審定學(xué)生擬定的設(shè)計方案 （ 設(shè)計類）或開題報告 （ 論文類）。 (四 )為保證畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不宜超過 10名；指導(dǎo)教師應(yīng)有明確的指導(dǎo)計劃，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，加強(qiáng)階段檢查并對學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行階段考核和記載。要注意言傳身教，做好教書育人工作，努力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。否則，學(xué)生不得參加答辯。失責(zé)失察者按教 學(xué)事故論處。 三、畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）檢查 (一 )前期檢查 學(xué)生在調(diào)研、充分理解工作目的的基礎(chǔ)上 提交 設(shè)計方案 （ 開題報告 ) ， 經(jīng)檢查后方可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）工作。 前期 檢查的要點(diǎn)如下： 學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行 文獻(xiàn)資料 查閱 ， 闡述 所選課題在其所屬領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀 ， 說明 本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色，揭示選題的背景與意義。 （ 研究方法與手段） 學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求，提出設(shè)計方案 （ 研究方法與手段） 。 (二 )中期檢查 中期檢查應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計 （ 論文） 寫作期間 進(jìn)行。 。 (三 )設(shè)計 （ 論文）質(zhì)量檢查 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）教學(xué)工作結(jié)束后， 學(xué)校 將抽取一 定比例的 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文） 送請 專家 檢查 ，以考核設(shè)計 （ 論文）工作質(zhì)量和水平。 。 四、畢業(yè)答辯 (一 )答辯委員會組成 學(xué)院答辯委員會由 5 名以上具有高級職稱的教師組成，由院長擔(dān)任學(xué)院答辯委員會主任。 。 五、畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）的成績評定 (一 )指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面考核。評語應(yīng)包括：完成的工作量和內(nèi)容是否達(dá)到任務(wù)書的要求；設(shè)計 （ 論文）的優(yōu)、缺點(diǎn) （ 理論水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量等）；設(shè)計 （ 論文）的重點(diǎn)研究部分和有爭議的問題以及對設(shè)計 （ 論文）的總體評價。 (四 )畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，優(yōu)秀比例一般不得超過 20%， 優(yōu)秀、良好合計不超過 60%。 (五 )畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）的最終成績應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師、評閱人、答辯小組的評定成績綜合確定。答辯委員會確定的最終成績可按 30%、 30%、 40%的權(quán)重取上述三項評定成績的加權(quán)平均值，并換算為五級制，即優(yōu) 秀 （ 90～ 100 分）、良 好 （ 80～ 89 分）、中 等 （ 70～ 79 分）、及格 （ 60～ 69分）或不及格 （ 60分）。 六、畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 檔案 管理 (一 )在學(xué)生離校 后 一個月內(nèi)，由各學(xué)院把畢業(yè)論文收齊保管至少 5 年，由學(xué)院存檔。 (二 )各學(xué)院 在 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）成績確定之后 1 周內(nèi)，將校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 （ 論文） 名單 、校級 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）評選表、校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）壓縮電子文 檔 送交教務(wù)處。 9 濟(jì)南大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )撰寫規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，分析和解決實際問題、鍛煉創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )質(zhì)量，特制定《濟(jì)南大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )撰寫規(guī)范》。 （ 二）每位學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的同時，一般要翻譯 1萬印刷字符 （ 或譯出 2021 漢字）以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn) （必須是完整的文章） ，內(nèi)容要結(jié)合課題 （ 譯文連同原文一起裝訂）。 各學(xué)院可參照以上要求根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )撰寫要求，但必須通過學(xué)校專家審核、備案后方可實行。 (二 ) 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的構(gòu)成 1．前置部分 （ 1）封面 封面是畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護(hù)作用。 題名一般不宜超過 20 字。 b．學(xué)院 c．專業(yè) d．班級 e．學(xué)生姓名 f．導(dǎo)師姓名 10 g．畢業(yè)設(shè)計 (論文 )提交日期 （ 指畢業(yè)設(shè)計 (論文 )完成日期）。 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )要有中文摘要和與之對應(yīng)的外文 （ 英文）摘要。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用，可以引用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。 b．摘要字?jǐn)?shù)為 300 字左右。 每篇畢業(yè)設(shè)計 (論文 )選取 3 至 5 個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。 （ 4）目錄 目錄由畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的章 、 節(jié)、條、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。 每一章 (或部分 )必須另頁起。 （ 2）序號 a．畢業(yè)設(shè)計 (論文 )一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁碼。頁碼由論文主體部分開 始作為第 1 頁 ， 頁碼必須標(biāo)注在每頁的中下方，便于識別。序號可就全篇論文統(tǒng)一按出現(xiàn)先后順序編碼 ， 對篇幅較長的論文可以分章依序編碼。 （ 3）引言 (緒論 ) 引言 (緒論 )簡要說明研究工作的理論意義與實用價值、研究范圍和目的 ； 相關(guān)領(lǐng)域的前人工作和知識空白；本文的理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法和實驗設(shè)計、 研究成果等。一般教科書中有的知識，在引言中不必贅述。 （ 4）正文 正文是畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的核心部分，占主要篇幅。 由于研究工作涉及的學(xué)科、選題 、 研究方法、工作進(jìn)程、結(jié)果表達(dá)方式等有很大的差異 ，對正文內(nèi)容不作統(tǒng)一的規(guī)定。 a．圖 圖包括曲線圖、構(gòu)造圖、示意圖、圖解、框圖、流程圖、記錄圖、照片、圖版等。 每一圖應(yīng)有簡短確切的題名，連 同圖號置于圖下，用五號宋體。 曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo) “ 量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位 ” 。坐標(biāo)上標(biāo)注的量符號和縮略詞必須與正文中一致。如用放大縮小的復(fù)制品，必須清晰，反差適中。 b．表 表的編排，一般是內(nèi)容和測試項目由左至右橫讀，資料依序豎排。 每一表應(yīng)有簡短確切的題名，連同表號置于表上，表頭及表中文字用五號宋體。 表的各欄均應(yīng)標(biāo)明 “ 量或測試項目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位 ” 。表中的縮略詞和符號，必須與正文一致。如數(shù)據(jù)已繪成曲線圖，可不再列表。 較長的式，另行居中橫排。 ， 處轉(zhuǎn)行。 d．計量單位 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )中使用的各種量、 單位和符號，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。 e．符號和縮略詞 符號和縮略詞應(yīng)遵照國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的符號、記號、縮寫詞、首字母縮寫字等時，均應(yīng)在第一次出現(xiàn)時加以說明，給以明確的定義。結(jié)論應(yīng)該明確、精 煉 、完整、準(zhǔn)確。 可以在結(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、留待解決的問題等?？闪杏趨⒖嘉墨I(xiàn)表的文獻(xiàn)類型包括圖書、期刊、會議論文集和學(xué)位論文等。 （ 7）致謝 原則上應(yīng)對下列各方致謝 ： 指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作的導(dǎo)師、協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作或提供便利條件的個人或組織 （ 教研室、實驗室等）； 在畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作中提出建議和提供幫助的人； 給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的數(shù)據(jù)、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者； 其它應(yīng)感謝的組織和個人。 （ 8）附錄 附錄是作為畢業(yè)設(shè)計 (論文 )主體的補(bǔ)充項目，并不是必須的。 附錄中的圖、表、式、參考文獻(xiàn)等另行編序號，與正文分開，也一律用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，但在數(shù)碼前冠以附錄序碼，如：圖 A1；表 B2；式 (B3)；文獻(xiàn)［ A5］等。 附錄與正文連續(xù)編頁碼 ， 每 一附錄均另起一頁。正文中文使用小四號宋體，英文使用小四號 Times New Roman 字，圖注、表注均用 5 號宋體，參考文獻(xiàn)中文用 5 號宋體，英文用 5 號 Times New Roman字。 （ 二）紙張用 A4 白紙。 （ 三）裝訂順序 1．設(shè)計 （ 論文）正本按以下所列順序裝訂 （ 1）設(shè)計 (論文 )封面； （ 2）中文摘要和關(guān)鍵詞； （ 3）英文摘要和關(guān)鍵詞； （ 4）目錄； （ 5）設(shè)計 (論文 )正文； （ 6）參考文獻(xiàn)； （ 7）致謝。 14 濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 (論文 )評選辦法 一、評選目的 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）是高等教育教學(xué) 工作中最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的過程中具有特殊重要地位。 二、評選標(biāo)準(zhǔn) （一） 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）質(zhì)量 1． 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）采用學(xué)校統(tǒng)一 模版打印 ； 2． 基本內(nèi)容有工程設(shè)計、理論推證、實驗過程等，原理敘述正確，計算、實驗結(jié)果正確 （ *有論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論及有關(guān)的數(shù)據(jù)等，且論點(diǎn)明確、論述充分、結(jié)論正確）； 3． 設(shè)計 （ 論文）完整，系統(tǒng)性強(qiáng) （ 有目錄、英文摘要、中文摘要、正文 、結(jié)束語、主要參考文獻(xiàn)等部分）； 4． 裝訂整齊美觀。 （三） 設(shè)計的創(chuàng)新性 經(jīng) 學(xué)院或?qū)W院 以上專家組評定，理論、技術(shù)或工藝有較大創(chuàng)新。 （五） 課題的深度與廣度 課題有較大的廣度與深度。 四、推選方式及要求 各 學(xué)院 在畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）成績獲優(yōu)的學(xué)生中，推選畢業(yè)生人數(shù)的 5%參加學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計 （ 論文）評選。 15 濟(jì)南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計評分 參考 標(biāo)準(zhǔn) 項目 權(quán)重 分值 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 評分 90100 8089 7079 6069 60 調(diào)研論證 100 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有各類信息分析整理、從中獲取新知識的能力 除全部閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選數(shù)據(jù)，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實施方案 能閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，能分析整理各類信息能力，有實施方案 能閱讀教師指定的參考數(shù)據(jù)，有實施方案 未完成教師指定的參考數(shù)據(jù)及文獻(xiàn)的閱讀，無信息分析整理，實施方案不合理 外文翻譯 100 按要求按時完成外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好 按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好 按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可 按要求按時完成外文翻譯 外文翻譯達(dá)不到要求 技術(shù)水準(zhǔn)與實際能力 100 設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，有較強(qiáng)的實際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實際動手能力、經(jīng)濟(jì)分析能力和計算機(jī)應(yīng)用能力 設(shè)計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實際動手能力尚可 設(shè)計基 本合理，理論分析與計算無大錯 設(shè)計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差 研究成果、基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 100 對研究的問題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出對某些問題提出個人見解，并得出研究結(jié)果，作者對基礎(chǔ)理缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者 16 好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識 出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識 論和專業(yè)知 識基本掌握 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實 創(chuàng)新 100 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實用價值 有較大改進(jìn)或新穎的見解，實用性尚可 有一定改進(jìn)或新的見解 有一定見解 觀念陳舊 說明書撰寫質(zhì)量 100 說明書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，打印精美