校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)解讀-在線瀏覽
2024-10-17 17:47本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的動(dòng)力。教師間團(tuán)結(jié)一致，共同致力于學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和提升，學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)人與人相處的育人要求。守紀(jì)——社會(huì)主義法制國(guó)家需要新一代的法制公民。三、教風(fēng)：敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn) 博學(xué) 善導(dǎo)敬業(yè)——愛(ài)崗敬業(yè)，是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是教師基本的職業(yè)要求和道德規(guī)范。博學(xué)——教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握精湛教學(xué)技藝，厚重教育底蘊(yùn)，才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。四、學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 好問(wèn) 善思 樂(lè)辯勤學(xué)——勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，力爭(zhēng)上游。善思——勤于思考，善于思考，學(xué)會(huì)在思考中求得知識(shí)的真諦。第三篇：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)解讀苑戈莊小學(xué)學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”解讀一、校風(fēng)：文明勤奮 求實(shí)創(chuàng)新文明：心中有他人，心中有理想；學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事勤奮：勤鉆勤問(wèn)勤教勤導(dǎo)，勤讀勤思勤練，奮發(fā)有為。求實(shí)：穩(wěn)重踏實(shí)，講求實(shí)效，不好高騖遠(yuǎn)。同樣，創(chuàng)新是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校生存的源泉，它包括學(xué)校管理的創(chuàng)新、教師的教和學(xué)生的學(xué)在方法上的創(chuàng)新。二、校訓(xùn): 團(tuán)結(jié)合作 奮發(fā)向上團(tuán)結(jié)合作”：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)既是創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的和諧環(huán)境，又是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的育人要求。三、教風(fēng)：教書育人 為人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 勇于創(chuàng)新教書育人，是教師的天職。因?yàn)椤肮庥衅沸?，沒(méi)有知識(shí)是脆弱的，但沒(méi)有品性光有知識(shí)是危險(xiǎn)的，是對(duì)社會(huì)的潛在威脅”。不論孔子講的“不能正其身，如正人何,”還是陶行知說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,都入木三分地闡釋了為人師表的要義。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，一絲不茍，這是每位教師律己律人，治教治學(xué)的基本要求。好問(wèn)——敢于發(fā)問(wèn)，善于發(fā)問(wèn)，在不斷發(fā)問(wèn)中鞏固舊知識(shí)，學(xué)會(huì)新知識(shí)?？嗑殹庵拘枰ゾ殻R(shí)需要訓(xùn)練，在練中成長(zhǎng)，在練中進(jìn)步。教師能自能充電，努力夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提神自身文化修養(yǎng)，努力成為學(xué)習(xí)型、研究性的教師?！駡F(tuán)結(jié)：眾人拾柴火焰高，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)，在集體中又求同存異，努力使師生有歸屬感，從而各方面和諧共進(jìn)。躺在原有的知識(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師?！粜ｏL(fēng)——崇實(shí)、尚勤、篤學(xué)、誠(chéng)行●崇實(shí) 尚勤 ：意為踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事。作為學(xué)生，能關(guān)心他人，學(xué)習(xí)自主，生活自理，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。●篤學(xué) 誠(chéng)行： “篤”的涵義就是敦厚、誠(chéng)實(shí)、忠信的意思。結(jié)合傳統(tǒng)文化，使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)層面付諸到實(shí)際生活的行為?！昂V學(xué) 誠(chéng)行”就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！艚田L(fēng)：敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、善導(dǎo)●敬業(yè)：是一種基于摯愛(ài)基礎(chǔ)上的對(duì)工作對(duì)事業(yè)全身心忘我投入的精神境界，其本質(zhì)就是奉獻(xiàn)的精神?！駠?yán)謹(jǐn)：嚴(yán)謹(jǐn)就是要嚴(yán)謹(jǐn)做人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，嚴(yán)謹(jǐn)育人?！癫W(xué)：學(xué)習(xí)廣博，不一味死學(xué)、死摳課本知識(shí)，要廣泛涉獵其他知識(shí)，在教學(xué)中能舉一反三，努力使自己有鮮活的水。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生品行修養(yǎng)的雕刻
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