政史地教研組20xx工作計劃-在線瀏覽
2024-10-17 17:12本頁面
【正文】 真組織七年級《歷史與社會》教師學習武漢市《歷史與社會》教學指導意見，認真學習歷史與社會課程標準，積極參加市區(qū)教研活動，努力提高自身素質(zhì)，使自己盡快適應課程改革的需要。第二篇：政史地教研組工作計劃政史地教研組工作計劃一、指導思想全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作全局，以基礎教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革。二、總體思路推進課程改革，提高教學質(zhì)量；新課堂教學模式探索、繼續(xù)做好常規(guī)教學研究、指導、評價和服務工作，創(chuàng)新教研機制，促進教學改革，進一步提升基礎教育教學質(zhì)量與水平。2．教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課改背景下的教育教學搭建教科研平臺。3．教學質(zhì)量：。積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學、教研實例，并將優(yōu)秀案例推介到本組教師中，引領本組教師扎實開展校本教研工作。適當時候要組織一次校本教研有形成果展示活動。通過評比等常規(guī)手段引導教師學習課改理論、反思課改行為。開展校本教研活動，是及時解決課改革實驗中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動課改向縱深發(fā)展的重要措施和保障。各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。完善教學常規(guī)評價體系，用以指導、規(guī)范和評價學校教育教學行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現(xiàn)課改要求。第二次：組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排第三次：.積極開展研究性學習,轉變教學模式隨著教學模式的轉變,由應試教育向素質(zhì)教育的轉變,為了更好的培養(yǎng)學生的自主性學習能力,在教師的指導下,通過學生對某一課題的研究,培養(yǎng)他們的自主性學習能力,探究知識的能力。第五次：對本學期教研工作進行總結尋找不足，適時跟蹤總結和推廣教學活動的經(jīng)驗。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃?！叭n活動”為抓手，突出教研活動的實效性。，確保中考升學率。教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。授課教師要進行課后反思，以促進組內(nèi)教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。為了改變本組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組小專題研究題目。并積極鼓勵組內(nèi)有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。要求組內(nèi)教師繼續(xù)完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網(wǎng)絡研討，體會網(wǎng)絡教研的優(yōu)越性。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣。使信息化進政、史、地課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。歷史學科：歷史手抄報比賽。(六)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課
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