【正文】 地狼藉。就像電影里，她是在前面散步的“公主”，老師就是跟班的“隨從”。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。我校五年級有一個男生，父母離異，和老年癡呆的奶奶相依為命。班主任賈老師時常噓寒問暖，用自己的錢為他購買課外書，還組織學生為他捐款捐物，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，相信生活會越來越好。師愛是寬容的愛、無私的愛，愛得深沉，愛得持久。讓我們用樸實無華的愛心，化作春泥愛護含苞欲放的花朵；用我們寬容無私的愛，給孩子們撐起了一片藍天！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。第三篇：師德師風論文教書育人，為人師表師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生們?nèi)松煽康囊啡恕o私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。認真踐行“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，忠于職守、工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以校為家、教書育人，為人師表。堅持“沒有愛就沒有教育”，“教書育人”的原則，以情感化學生；用愛打動學生；以行為影響學生。在教學、教研上博取眾長，刻苦努力，積極進取，尋求創(chuàng)新。有了民主、和諧的情感鋪墊，再加上不斷提升的個人素質(zhì)，人格魅力的吸引自然的把學生的興趣轉(zhuǎn)移的英語學習中了。去年我班有一個名叫劉波的學生，他家的生活狀況不好，父母離異、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情緒。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關(guān)心、照顧、鼓勵他。我對他說：“老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否真正學會做人，學到知識。品質(zhì)優(yōu)秀，素質(zhì)良好的教師是一種最現(xiàn)實、最生動、最有力的教育手段。在教學之余，多注意和學生溝通、交流。通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力。反之的教育，則會產(chǎn)生事半功倍的效果。相反，若能知錯就改，學生不但不會嘲笑你，而會更尊敬你，大大增強了你的威信。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可 2能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。在教育、教學過程中，教師一方面要以各種方式直接對學生進行思想道德教育，另一方面又要以自身的人格影響學生，以自己的“身教”感染學生。在教育實踐中，教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。我深刻地認識教師的素質(zhì)中，最重要和核心的素質(zhì)就是職業(yè)道德素質(zhì)。因而，教師的師德是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。新的基礎教育課程體系以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”的重要思想為指導，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品德，強調(diào)基礎教育要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。當前落實語文新課標的實踐中，課程德育滲透正逐步淡化兩種片面的觀點和做法。二是忽視課文課程的人文性工具性特點，把課文的內(nèi)容無限延伸，架空分析，文質(zhì)兼美的課文被枯燥無味的大道理取代了，變成了空洞的政治說教，其結(jié)果定是事倍功半。在我的語文教學中，注意增強學生的自我完善意識。其次還要增強他們的愛國意識。還可以通過學習人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)小學生的愛國之情。這些文章中的人物都有鮮明的個性特點。這樣讓學生在教師所提供的這種情境中得到感染、得到教益，讓學生在心靈得到慰安，得到熏陶。既能使學生掌握完整體系的語文知識，提高聽說讀寫能力，又能提高學生的思想覺悟，陶冶他們的道德情操?？傊挥性⒌掠谡Z文教學各個環(huán)節(jié)之中，我們的語文教師才能真正完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務，才能讓課文中蘊含的德育因素像霏霏的細雨，不知不覺地灑落在學生那幼小的心田里，真正做到春風化語，潤物無聲！二、為人師表。授業(yè)，是傳授知識，表率則是做好榜樣。做好榜樣，則在于教師各自所持有的品德修養(yǎng)了。學生時代，正是他們處于世界觀、性格、品質(zhì)等形成的階段。教師的言行直接影響著學生?？傊?，教師的一言一行、一舉一動，都會通過學生的眼睛刻在他們的心中?！半S風潛入夜，潤物細無聲。有人曾說這樣說過：“如果我自己的表不準，它只是欺騙我一個人。教師的言行，如城市的大鐘，影響的是一批人，一代人。很多時候，家長對孩子的教育都依賴于教師的威力！如果一個教師一面講文明禮貌，自己卻臟話連篇，一面講集體主義，一面卻損公肥私??這樣的教師怎能讓學生信服，學生又會被教育成什么樣的人呢？為人師表要求教師做優(yōu)秀品德的垂范者：要熱愛祖國、熱愛人民，要具有高尚的節(jié)操，要尊老愛幼，要團結(jié)同事，謙虛禮讓，要勤奮學習，勤勞節(jié)儉，要律已寬人，誠實守信，見義勇為，公正無私。要加強美育，陶冶學生的情操，提高素養(yǎng)。三、愛生如子。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。”這種呵護就是愛。教師只有具備了”愛生如子”的道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計地去教育好學生。只有這樣,才能在教育教學中有針對性地采取不同的方法方式,達到好的教育效果。面對著這樣的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。功夫不負有心人。愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學生?！痹趪栏褚笥譄崆閻圩o中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。對待學生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。對于學習較差的同學，我們要特別注意保護他們的積極性。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目