【正文】 以探春、嬉夏、品秋、暖冬，創(chuàng)造屬于學(xué)校生活的“節(jié)”語。各類活動由學(xué)生伙伴參與策劃宣傳、組織實(shí)施、總結(jié)反思，力求貼近學(xué)生實(shí)際、充滿童趣，在活動內(nèi)容與形式上推陳出新，力求創(chuàng)意?！敖◇w健心 雅言雅行”智雅體育節(jié)，包含各個班級的方陣展示和各年級的體育競賽。秋天，真好！社會實(shí)踐活動。走出西津渡又來到了宋代詩人辛棄疾筆下的北固樓。孩子們在這遍地金黃的季節(jié)，童眼看古城，尋找秋的足跡，尋訪歷史的遺跡。一二年級的孩子們來到了世業(yè)洲的開心動物園。一幅幅美麗的家鄉(xiāng)圖景，一篇篇文質(zhì)兼美的家鄉(xiāng)游記，一張張定格家鄉(xiāng)美景的照片，無不顯示了孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛！活動結(jié)束后，孩子們回到學(xué)校，用豐富多彩的形式開展“游享會”，有的畫畫，有的寫字，有的拍照，大家用自己喜歡的方式分享活動所獲，分享家鄉(xiāng)的美景，以此表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美?！敖裉煳沂巧焓帧保鹤円谎詾槎嘌裕趩柎鹗?、采訪式于一體?！叭雽W(xué)儀式”：新學(xué)期的儀式教育，從入學(xué)第一天開始。孩子們請相信，你是特別的，你是最好的。高年級同學(xué)向一年級小朋友傳遞的友誼的溫暖，表示xx所有師生對新生的歡迎與接納。第一篇章 紅星閃閃照我前進(jìn)——入隊前，愛學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真，工工整整的書寫表達(dá)了心中對少先隊組織的渴望。入隊前，一年級新生開展了“生活小達(dá)人——我會自理”技能大比拼。第三篇章 與解放軍叔叔手拉手，小苗苗戴上紅領(lǐng)巾——軍營里，立志向。國旗下、軍營里，小苗苗們帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。這學(xué)期，中秋、重陽、春節(jié)、元宵等活動引導(dǎo)學(xué)生“兩出”、“兩進(jìn)”，即“走出教室、走出校門，走進(jìn)生活、走進(jìn)社會，探究社會、探究人生”，讓孩子在了解更多的節(jié)日文化的過程，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。國慶前夕，孔家巷小學(xué)的師生們同懷一顆愛心，共創(chuàng)五彩的夢想，大家一路同行，共同慶祝祖國媽媽的生日。祖國媽媽的生日到了，學(xué)校的孩子們一邊動手繪國旗，一邊聽著老師講解國旗的含義：紅色象征著革命，大五角星代表中國共產(chǎn)黨??全校師生齊聚操場，手舉國旗，一起高唱國歌，國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，國歌校園嘹亮。什么是家？一年級小朋友的歌聲《讓愛住我家》告訴大家：家就是family，家里有爸爸，家里有媽媽，爸爸和媽媽，我愛你們！這是一份愛的呼喚，這是一份愛的守候，這是一個充滿愛的大家庭。懷著同一份愛國情懷，我們一起高歌：冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)??同一種期待，我們一起吶喊。攤主們八仙過海，各顯神通，想出各種方法吸引顧客。這些商品都是同學(xué)們捐贈的，雖然有新有舊、有大有小，但都飽含著同學(xué)們的一片愛心，賣得的錢將匯入學(xué)校的紅領(lǐng)巾愛心基金，用于幫助更多需要幫助的人。學(xué)校的每一個孩子懷著同一種期待，我們一起吶喊，不斷將涓涓愛心匯聚成大海，詮釋著大愛鎮(zhèn)江精神。20余名學(xué)生志愿者在老師的帶領(lǐng)下，來到位于寶塔山下的市特教中心，看望殘疾兒童，與他們共慶中秋佳節(jié)。學(xué)校的紅領(lǐng)巾愛心基金會成立以來，每年都會收到孩子們義賣得來的錢和來自社會的捐款，這些基金一直都在幫助有需要的同學(xué)。幸福是一種信仰——教師節(jié)活動。教師節(jié)這天清晨，孩子們早早來到學(xué)校把自己親手畫的廣告衫送給老師，與老師甜蜜合影！老師們對于這份特殊的禮物驚喜不已，有的迫不及待地穿上了身。三、家?；顒?，讓活動成為一條紐帶1．通過家長開放日活動、家長學(xué)校、德育小報、家訪、電訪、信訪、網(wǎng)上聯(lián)系平臺（校信通）等形式，對家長加強(qiáng)家庭教育內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，教育教學(xué)舉措，讓家長及時了解學(xué)校各方面的情況，支持學(xué)校、老師的各項工作。三四年級每班推薦了2名學(xué)生在全體家長面前做好書推薦。梅劉文雋通過PPT談了自己讀了這本書后的感想，也對家長們提出希望所有人都能去追尋、傳播愛。五六年級的孩子們精心準(zhǔn)備了一封信，在家長活動這天雙手奉上。五（4）班冷昕媛家長說：“‘親子書信’活動讓他們意識到要重新認(rèn)識自己的孩子，重新審視自己的教育方法，體會到對孩子的愛應(yīng)建立在平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上，不是大包大攬，而是為孩子提供參與時間的空間；不是獨(dú)斷專行，而是放下架子、俯下身子、側(cè)起耳朵聆聽孩子的訴說；不是強(qiáng)灌硬塞，而是充分尊重兒童權(quán)利，把孩子當(dāng)“人”看。為了引導(dǎo)家長從不同角度重新認(rèn)識自己、認(rèn)識孩子、認(rèn)識教育，學(xué)校給一二年級家長和孩子提供了豐富的體驗(yàn)內(nèi)容，聯(lián)誼活動中有學(xué)科類課堂互動、閱讀實(shí)踐課互動、心理體驗(yàn)課互動、書信互動等等，二年級卜珺老師為家長和孩子們朗讀了一份飽含深情的信。史紅霞老師則帶領(lǐng)家長和孩子走進(jìn)了她的心理體驗(yàn)課堂。家長連連稱贊。圍繞主題進(jìn)行分散或集中的教學(xué)，逐步形成“融入社會、適應(yīng)環(huán)境、自主管理、健康休閑、信息發(fā)展等系列化的“家長微課程”框架。使學(xué)校課程變得更加豐富、更有實(shí)效。以團(tuán)隊發(fā)展為基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)為途徑，以提升班級團(tuán)隊教育力為宗旨，加大班級管理隊伍的建設(shè)力度。每次例會，除了基本的會議內(nèi)容，還進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，既有骨干班教組長的班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹，又有新班教組長的班級管理心得體會交流，適時推薦有關(guān)級管理工作的圖書、雜志或文章。強(qiáng)化班教教育小組成員的基本功訓(xùn)練，組織進(jìn)行活動案例的設(shè)計、主題班隊會等評比活動，提高班級管理的實(shí)踐能力和工作水平。我們將努力尋求符合學(xué)校實(shí)際的有效的德育教育途徑和方法，打造德育工作的品牌，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對性為目標(biāo)加強(qiáng)活動建設(shè)?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長總負(fù)責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處、年級組、班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。3．加強(qiáng)班主任工作的管理和培訓(xùn)我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽以及外出培訓(xùn)等，促進(jìn)班主任管理班級能力的提高。加強(qiáng)對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，改變呈現(xiàn)方式，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。規(guī)范班室布置。各班級能做好師師關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建了積極向上的、健康的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)揮校園櫥窗的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。三、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌，抓養(yǎng)成教育，落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。讓同學(xué)們在不斷的文明活動中體驗(yàn)生活，并促進(jìn)其它好習(xí)慣的養(yǎng)成。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)，并且取得了很好的效果。學(xué)校每月開展安全演習(xí)及緊急疏散的演練，出好一期安全教育的板報。3．心理教育落實(shí)到位我校落實(shí)上級精神，認(rèn)真開展心理健康教育活動，班主任針對班里的特殊學(xué)生做了大量耐心細(xì)致的教育工作，做好心理健康輔導(dǎo)的跟蹤記錄指導(dǎo)，使心理健康欠佳的學(xué)生逐漸有所好轉(zhuǎn)，明顯有進(jìn)步，讓他們排除不良情緒，健康快樂地學(xué)習(xí)生活。為提高德育工作效果，我校德育處通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。成長教育及快樂教育。平時將安全教育、心理健康教育、成長教育和快樂教育有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在活動中感悟、成長、收獲。本學(xué)期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議，從而有力地推進(jìn)了家校