【正文】 起發(fā)給另一個(gè)年級閱讀；“親子”指的是高年級的學(xué)生每天讀給家長聽，低年級的學(xué)生每天由家長讀給孩子聽。班主任再把書和體會文章交給德育處。（三）開展活動，強(qiáng)化生態(tài)文明建設(shè)意識 ，廢品回收不能停為了更好的落實(shí)垃圾分類工作，本學(xué)期初，學(xué)校投入兩千元，給每個(gè)班級配備了一個(gè)廢品回收塑料桶和一只編織袋，要求學(xué)生將可回收的紙張、紙盒、飲料瓶分類投放，學(xué)校大隊(duì)部定期回收。同時(shí)，要求“地球村的村名”時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用電用水；為了禁止使用一次性紙巾，學(xué)校要求每位學(xué)生隨身帶一塊手帕或一條小毛巾?！皾嶟R美”，學(xué)習(xí)生活多舒暢為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教室環(huán)境，對隊(duì)員進(jìn)行文化熏陶，學(xué)校大隊(duì)部在九月份開展了爭創(chuàng)“潔齊美”教室評比活動。9月30日下午，“潔齊美”教室參評小組對全校30個(gè)班級從教室衛(wèi)生、教室布置、各塊宣傳陣地等方面進(jìn)行打分評比。，人人爭做宣傳員為了加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的力度，激發(fā)全體師生的熱情，增強(qiáng)人們生態(tài)文明的意識，12月上旬，學(xué)校在全體師生及家長中開展以“種生態(tài)意識，播文明種子”為主題的宣傳標(biāo)語及口號創(chuàng)作比賽。學(xué)校把所有作品張貼在宣傳櫥窗中，讓全體師生參與評比，評出一、二、三等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)若干名，給獲獎(jiǎng)?wù)叨冀o予獎(jiǎng)勵(lì)。，生態(tài)種子來播撒（1）11月12日，學(xué)校十五名四、五、六年級的少先隊(duì)員在三位老師的帶領(lǐng)下，來到南雙林新村開展“消除加拿大一支黃花，保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)家園”的社會實(shí)踐活動。他們有的向不識字的村民耐心地介紹一枝黃花的危害，有的向路人分發(fā)宣傳單，有的在老師的帶領(lǐng)下，尋找一枝黃花，發(fā)現(xiàn)了就把它拔掉，還放到展板旁讓村民們辨認(rèn)。通過這次活動，隊(duì)員們不僅認(rèn)識了一枝黃花，知道了它是一種和植物強(qiáng)肥料，占用耕地，花粉對人體有刺激的有害植物，還鍛煉了隊(duì)員的社會實(shí)踐活動的能力。為了進(jìn)一步深化“消除一枝黃花”社會實(shí)踐活動，學(xué)得更多的知識和本領(lǐng)有效控制一枝黃花的繁殖與蔓延，學(xué)校大隊(duì)部通過湖州晚報(bào)小記者徐華老師的聯(lián)系，得到了與農(nóng)業(yè)專家朱明泉面對面采訪的機(jī)會。為了抓實(shí)有效地開展活動，德育處對本次活動作了如下具體的安排：，了解稻草的作用（12月1日——12月4日）； ，在班中組織交流會：比比“誰了解到稻草的作用最多”（12月5日——9日）；，發(fā)揮學(xué)生的想象力、動手能力，制作稻草手工用品或利用稻草作畫，然后開展“稻草手工制作品”展覽會。5..周隊(duì)日舞臺顯身手，自編自演說生態(tài)（1）為進(jìn)一步深入學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)，做好“消除加拿大一枝黃花，保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)家園” 社會實(shí)踐活動?；顒娱_始，主持人先向大家展示了一枝黃花；然后請隊(duì)員宣傳、講述一枝黃花的危害和防止黃花蔓延的方法；再讓隊(duì)員介紹水葫蘆及外來物種入侵等知識；接著通過互動問答，使隊(duì)員們能正確對待外來物種；最后，中隊(duì)長向全體師生發(fā)出“鏟除一枝黃花，托起綠色希望”的倡議。（2）秋冬季節(jié)，蚊蠅低飛，正是消滅這些害蟲的好時(shí)候，學(xué)校大隊(duì)部在全體隊(duì)員中開展了“消除四害 從我做起”的活動?？傊倚５纳鷳B(tài)文明建設(shè)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)生到家長，已經(jīng)形成了濃厚的氛圍，生態(tài)文明的種子正入每個(gè)人的心中。（一）深化導(dǎo)師制工作。繼續(xù)實(shí)施《菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制“導(dǎo)師工作考評辦法》及《菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作評價(jià)表》。10月20日，舉行了退休教師學(xué)生成長導(dǎo)師制結(jié)對活動。受到學(xué)生大多是外來民工子女，學(xué)習(xí)上有一定的困難的孩子。，促進(jìn)家校之間的溝通，合力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，11月14日下午，我校舉行了一年級家長開放日活動。最后，家長和科任教師進(jìn)行了個(gè)別交流與溝通。獲得更多更好的家庭教育的知識與本領(lǐng)，學(xué)校積極發(fā)動一、二年級的家長訂閱《家庭教育》這份雜志，兩個(gè)年級共訂閱200多份，超額完成鎮(zhèn)婦聯(lián)下達(dá)的指標(biāo)。（三）關(guān)注學(xué)齡殘疾兒童的學(xué)習(xí)2011年1月中旬，區(qū)政府與省殘工委簽訂了創(chuàng)建“省扶殘助殘愛心城市（區(qū)）”責(zé)任書。我們菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)被確定為隨班就讀試點(diǎn)學(xué)校。本學(xué)期，我校有費(fèi)英、沈芬英、楊穎萍、費(fèi)雪萍、姚燕鋒、顧芬芬、沈戰(zhàn)鳳、錢英、吳國英、朱靜彥、沈林強(qiáng)、褚旭芳、沈愛民、沈小芬、金秀英、趙琳、沈麗芳、許梅芳這十八位教師報(bào)名參加“扶殘助殘”志愿者教師，與其中的四名殘疾兒童結(jié)對送教上門。第二篇：菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校德育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，根據(jù)《南潯區(qū)基礎(chǔ)教育工作意見》和《菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作20102013三年規(guī)劃》的要求開展工作，堅(jiān)持“以人為本、德育為首、抓出實(shí)效”的理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育基地建設(shè)，豐富德育活動內(nèi)容，以民族精神教育和生態(tài)文明建設(shè)教育為主線，夯實(shí)學(xué)校育人基礎(chǔ)，提升學(xué)校育人水平，服務(wù)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。9月1日上午9：00—10：40分組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課——我的夢?中國夢》大型公益節(jié)目?！皣煜轮v話”為平臺，加強(qiáng)愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育。、黑板報(bào)等教育陣地的作用。，菱湖鎮(zhèn)政府在鉆石華府公園舉行了抗日英雄楊光泩塑像揭幕儀式，學(xué)校鼓號隊(duì)冒著炎熱參加了揭幕儀式。（二）有計(jì)劃、有組織地開展市生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校工作1．本學(xué)期，我校被列入南潯區(qū)唯一的一所市生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校還成立工作小組，制定工作計(jì)劃，召開 1 生態(tài)文明建設(shè)班子會、動員會和專題研討會，使工作科學(xué)有序地推進(jìn)。，推進(jìn)綠色消費(fèi)，節(jié)約資源能源，大力宣傳教育節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙，美化、綠化校園環(huán)境。，學(xué)校舉行了暑期“我的低碳生活”征文比賽，并選出優(yōu)秀征文參加區(qū)里的比賽，費(fèi)屹等6名學(xué)生獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，其中費(fèi)屹的征文獲市二等獎(jiǎng)。學(xué)校對音樂、運(yùn)動與健康、勞動與技能等教材循環(huán)使用，設(shè)立班級圖書角并定期交流，開展圖書漂流等活動。（由學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)），12月31日下發(fā)了《生態(tài)文明告家長書》，還附了《綠色行動 勢在必行》的宣傳資料。學(xué)校在各班組織閱讀，撰寫讀后感的基礎(chǔ)上，與10月22日舉行了“做一個(gè)有道德的人”的演講比賽，選出503班的朱曉、504班的陳曄方兩位同學(xué)參加區(qū)里的比賽，朱曉獲二等獎(jiǎng)，陳曄方獲三等獎(jiǎng)。（一）深化導(dǎo)師制工作。，在雙方自愿的情況下，有70為教師與學(xué)生結(jié)成對子，同時(shí)簽定了《菱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”活動師生結(jié)對協(xié)議書》。（二）探討班主任工作。12月223日，學(xué)校分低段、高段進(jìn)行班主任沙龍，就“班級有效管理”展開討論。（三）鞏固家長學(xué)校。，10月18日學(xué)校舉行了一年級家長開放日。三、一如既往地開展省文明單位建設(shè)自2009年2月，學(xué)校被命名為“浙江省文明單位”以來，學(xué)校始終將文明單位建設(shè)放在重要日程上，根據(jù)《浙江省文明單位建設(shè)管理辦法》的要求開展工作。10月21日，學(xué)校通過了復(fù)評?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：（一）堅(jiān)持民主和諧的師生觀，做到教師、學(xué)生“雙主體”和諧。08學(xué)年，在確定72位導(dǎo)師和72位扶幫學(xué)生結(jié)對的基礎(chǔ)上，繼續(xù)全面、深入、細(xì)致地關(guān)心心理行為有偏差、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從而使本活動的內(nèi)容更加豐富。其中宋惠蓮老師榮獲區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師；沈香利老師榮獲區(qū)優(yōu)秀德育工作者；學(xué)校被評為德育先進(jìn)集體。12月6日，學(xué)校組織225位一年級家長在多功能教室，聽取了國家重點(diǎn)教育實(shí)驗(yàn)課題—養(yǎng)成教育課題組——南京大學(xué)科技園教育專家莊燕玲老師“決定孩子命運(yùn)的良好習(xí)慣”的專題報(bào)告。，為學(xué)生提供實(shí)踐、體驗(yàn)場所，開展“校村結(jié)對共建和諧”活動，1月14日，學(xué)校組織十多位師生，冒著嚴(yán)寒下鄉(xiāng)到南雙林新村現(xiàn)場書寫、贈送春聯(lián)。我校始終將留守兒童心理健康教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)課題來抓。2008年12月31日，共青團(tuán)湖州市委員會、湖州晚報(bào)、湖州市志愿者協(xié)會 主辦的12355愛心直通車再次來到