學(xué)生思想狀況分析-在線瀏覽
2024-10-17 15:37本頁面
【正文】 就會變得牢不可破。要培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范是一項(xiàng)長期的工程，是不一天、兩天、一個月、兩個月的事，要長期抓、持之以恒地抓。我們將上學(xué)、上課、課間、放學(xué)以及班級衛(wèi)生等常規(guī)都編成兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時時想。書放好，坐端正。要發(fā)言，先舉手。同學(xué)講，仔細(xì)聽。”寫字歌: “頭正、肩平、腳稍開。學(xué)習(xí)自我教育教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是自我教育。在教育學(xué)生之前，我們要先剖析自己。”那么，我們在教育學(xué)生的過程，就是再現(xiàn)自己的過程，是教育自己和檢驗(yàn)自己人格的過程。當(dāng)我們將孩子作為監(jiān)督者時，孩子們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱麄兡欠N無私的忘我精神，對這個世界徹底的信任主義態(tài)度，能讓我們有機(jī)會用孩子的觀點(diǎn)去看待今天的世界。在班里組織學(xué)習(xí)之前，我就有點(diǎn)心虛了。面對不會誦讀的老師，學(xué)生怎能相信“誦讀”有多大意義呢。孩子們感受到了我的真誠和學(xué)習(xí)的熱情。不僅孩子誦讀的積極性提高了，我也跟著孩子一起積累。慢慢地，我們班班會成了大家開展自我表揚(yáng)、自我批評的盛會。給予犯錯的學(xué)生更多的寬容和贊美學(xué)生是在學(xué)校里形成較固定的自我意識和社會意識的。教師對學(xué)生行為的評價(jià)，直接影響到學(xué)生對自身價(jià)值的判斷，同時也影響著其人格的發(fā)展。雖然他多次表明態(tài)度要改正，但打人、纏著人家不放的事還是時有發(fā)生?！比绻偌由弦活D公開批評，那就完全失去了孩子自我反省、自我教育的機(jī)會。倒不如站在他的角度上，容忍他的過錯，正面地贊美他。最后和他商量，下次遇到相同的情況，可以怎么處理。很高興的是，這學(xué)期兩個月來，還沒有同學(xué)打過他的小報(bào)告。四、家校配合、家家聯(lián)系做好家校配合，通過網(wǎng)絡(luò)宣傳一些正確的育兒理論和育兒實(shí)踐，鼓勵家長創(chuàng)造一個寬松、愉快、民主、和諧的家庭氛圍。只有做好家、校聯(lián)系，老師、家長統(tǒng)一步調(diào)，才能讓孩子真正地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。無論是什么課，他都沒辦法靜下心來上課，老師眼睛盯著他，他就很著急地把手放桌上，可是老師一眨眼，他就把椅背往后面的墻壁一靠，翹起椅子，玩弄起他書包里的學(xué)習(xí)用品了；每天回家做作業(yè)，都得大人拿著棍子才會做。后來，我建議讓孩子每天挺直腰桿靜坐十分鐘，先養(yǎng)成正確坐姿。孩子慢慢地適應(yīng)了，在期末那階段，課堂參與就非常頻繁了。但我仍不斷地鼓勵他，先思考后舉手，沒想到短短一個月時間，就把知識缺漏補(bǔ)得差不多。如果不能做到約定的事情，就減少出門游玩的時間。不用懲罰的方式，卻可以讓孩子明白要為自己的行為負(fù)責(zé)。我們經(jīng)常鼓勵家長們多聯(lián)系，取經(jīng)送寶，資源共享，達(dá)到了比較好的效果。經(jīng)過上學(xué)期的書寫強(qiáng)化訓(xùn)練，大部分學(xué)生的作業(yè)寫得干凈、漂亮，但家庭作業(yè)效果不是很好。班干部中，每組的小組長都能騎表率作用，但在管理自己小組的紀(jì)律方面還要提高。所以班級班風(fēng)、學(xué)生成績都有待改進(jìn)。二、具體措施培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感，意識到自己生活在班集體中，自己的一言一行影響班級榮譽(yù)。利用中午習(xí)字時間，對學(xué)生強(qiáng)化寫字指導(dǎo)。采取獎勵機(jī)制，對取得點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時表揚(yáng)。第三篇：思想狀況分析民警思想狀況分析今年，中隊(duì)隊(duì)伍整體上來說，保持了穩(wěn)定的發(fā)展。下面就今年二中隊(duì)民警隊(duì)伍思想狀況分析匯報(bào)如下：一、存在的問題（一）民警大多數(shù)能適應(yīng)工作需要，2009年新招錄用的民警已全部進(jìn)入狀態(tài)，但業(yè)務(wù)上還有個傳、幫、帶、學(xué)的過程。民警都希望通過學(xué)習(xí)使自己處置群體性事件的工作能力，綜合能力和一些設(shè)備的使用技能有所提高，總的來看，民警對自己的前途還是很樂觀的，但同時也存在著很大的壓力，而這種壓力還是主要來自于剛參加公安工作不適應(yīng)的心理因素。工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍應(yīng)付，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求低；工作效率低下，得過且過；工作缺乏熱情，懶于思考，忙于應(yīng)付，不思上進(jìn)；政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、群眾工作水平毫無長進(jìn)。二、對策及措施（一）狠抓思想工作，解決思想包袱。要堅(jiān)持民警思想狀況分析匯報(bào)制度，及時發(fā)現(xiàn)、了解、掌握民警隊(duì)伍中存在的各種問題，及時采取措施，預(yù)防和制止各種問題發(fā)生，努力把廣大民警的思想問題消除在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮這一傳統(tǒng)思想政治工作方法的優(yōu)勢，及時解決民警思想包袱。（二）構(gòu)建和諧內(nèi)部環(huán)境，努力營造良好的工作氛圍。一是要多關(guān)心民警在住宿、就餐等方面遇到的困難。（三）加強(qiáng)民警的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高民警綜合素質(zhì)。二是鼓勵民警參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高文化水平和法律素質(zhì)。（四）強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，提高監(jiān)督實(shí)效。同時完善激勵競爭機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行獎懲，激發(fā)民警工作熱情。但是在工作中積累的一些經(jīng)驗(yàn)也表明，只要我們理清思路，能夠找到問題的根源，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的方法，對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這一個特殊群體還是完全可以步入“正軌”，將來完全可能成為對社會的有用之才。中職學(xué)生大部分在初中時
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