【正文】 （2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉規(guī)律。)（3）師生共同小結，讓幼兒了解時針、分針運轉的規(guī)律，學會看整點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲：分針帶著時針轉。五、操作練習法，引導幼兒進行撥針練習，鞏固對整點的認識。［活動延伸］老師把事先準備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點了？”的游戲。通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。活動過程一、復習6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。（第二次嘗試）師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學認識時鐘教案，希望對大家有所幫助。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。教學準備：實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。二、教師出示自制的大掛鐘請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規(guī)律。五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學時不能在路上貪玩。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半。九、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。大班數(shù)學認識時鐘教案2活動目標：初步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規(guī)律，學習辨認整點。感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂。探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。物質準備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等重點難點：學習辨認整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認識時鐘猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。師小結：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應該做什么事情了。（通過猜謎的方式，引出本次活動的主角——時鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途，為接下來的活動打下基礎。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細）（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉關系，分針轉一圈，時針轉一格，一格便是一小時。）四、學習辨認整點。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）通過“放炮仗”游戲，進一步學習辨認整點。如果回答正確，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了；如果回答不正確，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒，并請別的幼兒嘗試回答。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感?！傲c鐘，我起床了！”、“九點鐘，我在上課！”、“十一點鐘，要吃飯了！”、“下午兩點，我們在睡覺！”、“下午五點鐘，放學了！”師小結：小朋友們每天都要做很多事情。我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、準時睡覺。老狼出示時鐘時，“小羊小羊幾點鐘？”請小羊說出時間，“X點鐘。“老狼老狼幾點鐘”老師當老狼，小朋友們當小羊。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。（最后的游戲活動是本次活動的**部分，游戲有兩種方式，在活動時間允許的基礎上，可以自行選擇自由游戲。）活動延伸：收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。大班數(shù)學認識時鐘教案3活動目標：了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉、規(guī)律，學會看整點。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。教學準備：課件自制大鐘面。大灰狼頭與懶洋洋頭飾。除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)(二)、新授，認識鐘面A、幼兒觀察老師手中的鐘面教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)請小朋友仔細看，當時針從12轉到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預備開始!(教師操作鐘表)師：誰跑得快啊?幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快。你們知道一天有多少個小時?三、認識整點鐘今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點鐘?”老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉?；顒臃此迹捍嘶顒与m然是個舊題目，但設計者打破以往的教學方法，而是采用發(fā)現(xiàn)式的教學方法，充分調動孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀察理解，最后得出結論?！倍际侵饕層變鹤约簞邮謸茚?，親自嘗試，驗證得出結論。延伸活動中制作小鐘表也是一個理解內(nèi)化的過程。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，學習任務比較多。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《認識時鐘》這一節(jié)課。學會看整點。培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂教學重點、難點了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律及它們之間的關系。活動準備實物時鐘1個。112的數(shù)字頭飾活動過程一、導入課題，認識鐘表：幼兒聽音樂做拍手游戲。謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表)簡單認識鐘面。提問：(1)每只鐘面上都有什么?(出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)(2)比比看，兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?(有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針)。(4)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)二、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律。請你們猜猜誰回贏?好，比賽就要開始了(教師操作鐘表)提問：⑴誰跑的快?(分針)議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。三、自主探究，學認整點?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。在認識3時后，又讓孩子們認識了8時、6時、7時、12時。在認識這些時間后，我又讓孩子自己動手撥一撥這些時間，在動手撥時間中，進一步認識了時間。教師說出時間2:00，幼兒快速撥出時間:2:00。出示自制小時鐘，讓幼兒自己撥出下列作息時間，并比一比誰撥得又對又快。8:00去學校。2晚上8：00睡覺。它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘表是人類的好朋友。老師可以根據(jù)鐘表上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。游戲反復進行，結束活動。以游戲作引導,以掌握概念為目標,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動手和觀察過程中認識時鐘的結構,運行規(guī)律和整點,同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。美中不足的是有小部分幼兒在學習由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。大班數(shù)學認識時鐘教案5活動目標：1．通過講解、辨認鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉關系；2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念?；顒訙蕚洌簻蕚浯髸r鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學具。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。3．教師提問：我們平時用什么來看時間？二、活動組織（一）認識時鐘1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。（二）認識整點1．幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學習看時鐘。（幼兒思考后舉手回答）3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？游戲二：撥一撥。游戲三：畫一畫。（三）學習認識半點1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。3．練一練幼兒：撥鐘、辨認半點練習游戲。師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。四、延伸活動1．小結。大班數(shù)學認識時鐘教案6一、活動目標認識時鐘，了解時鐘的結構及分針、時針的運行規(guī)律。引導幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習慣。三、活動過程（1）謎語導入，引出主題。你知道它是誰嗎？（時鐘）出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？小結：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息。今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么，每個鐘面上都有什么？（數(shù)字寶寶、針寶寶）有哪些數(shù)字寶寶呀？（1——12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。（3）認識整點、半點認識整點：利用撥動的鐘面，出示整點時間，請幼兒觀察，現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上？現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？教師小結：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當時針正指向某一個數(shù)字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。教師小結：先看時針，再看分針；當時針正指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。四、活動延伸討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學習、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。大班數(shù)學認識時鐘教案7活動目標：、時針的運行規(guī)律，學會認整點；，做一個守時的人。、操作卡、鉛筆每個幼兒一份?；顒舆^程：一、開始部分。）師：請孩子們仔細觀察比比看，這兩根針有什么地方不一樣？它們是朝著哪個方向轉動的。轉動的方向都是從數(shù)字1到數(shù)字12從小到大的方向轉動，我們叫它順時針方向。，比較認識整點（1）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始打掃樓下柜子上的灰塵，打開一個個鬧鐘”，一邊出示六點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（六點整）（2）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人開始為陽臺上的太陽花等著他澆水、擦葉子”，一邊出示八點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（八點整）（3）教師一邊復述“一首鬧鈴響起，老人和鄰居一起喝上午茶”，一邊出示十點的鐘面圖貼到黑板上，問：現(xiàn)在是幾點？（十點整）（4）請孩子們仔細觀察這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指著12）什么地方不一樣？（時針指的數(shù)字不一樣）小結：當分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。老師撥動時鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾點整。每個幼兒一個自制鐘面，教師報某整點，幼兒撥學具鐘到相應時刻，在操作中鞏固對整點的認識。每個幼兒一張操作卡，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫時針和分針。（添畫十二點整）大班數(shù)學認識時鐘教案8設計意圖：在大班數(shù)學課程計劃里，“認識時鐘”是幼兒學習內(nèi)容之一。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。從而教育幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學習的良