全鎮(zhèn)青年教師培訓計劃-在線瀏覽
2024-10-17 13:51本頁面
【正文】 行職責是精神；學會感恩是精神；創(chuàng)建引領(lǐng)是精神；張弛有道是精神；和諧共融是精神；率先垂范是精神；交流合作是精神；博采眾長是精神；獨樹一幟是精神；勇敢無畏是精神；敢于挑戰(zhàn)是精神；胸襟坦蕩是精神；質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)是精神；解決問題是精神，士為知己者死是精神；感化入微是精神；鍥而不舍是精神；持之以恒是精神；夢想成真是精神；厚積薄發(fā)是精神）這些精神多是在默默中、不知不覺中進行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻而在奉獻的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。談永康認為，教師要有靜心走進閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恒心去記錄教育生活的點滴，一定要有夢想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。三、措施與過程（一）動員階段征詢青年教師培訓意見。邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。一、成立組織機構(gòu)校長為組長，副校長為副組長，各處室聯(lián)合組成領(lǐng)導小組。三、培養(yǎng)目標提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。現(xiàn)代教育理論培訓織教師外出聽課、學習、考察，培訓的教師回校后必須寫出匯報材料，安排時間對全校教師進行匯報，傳達學習精神，以便多人受益。要創(chuàng)造條件，讓他們做好教學經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到名優(yōu)教師的骨干作用。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。校級培訓形式：（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。（2）撰寫教學總結(jié)（反思）、案例。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：通過培訓使青年教師系統(tǒng)掌握教育教學理論，課改理念，基本掌握所任學科教材的知識體系。三、培訓內(nèi)容加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)的道德理念，通過學習、研討、演講等形式不斷促進他們的學習與進步。對后備骨干教師需進一步強化基本功訓練。四、培訓方式以學年組為單位，堅持周二、五的集體備課學習，堅持研訓一體，研究探討、合作交流。通過培訓青年教師的思想政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)能力確實有所提高，學校將通過組織考核、聽課、交流、課后反思等形式進行驗收，并同時把培訓成果作為青年教師提干、評優(yōu)、晉升骨干的首要條件之一。主要指1年的青年教師。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。四是建立學?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié)。（3）骨干教師的風格培訓主要指5年以上的青年教師。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭課標的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)造能力。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。五、具體工作：（一）加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學習國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。在培訓中，我校仍將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“
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