【正文】 受著這份艱難,。他覺得，在春和越干越有希望。春和村適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和合格率都達到100％.這就是一個普通山村教師最大的滿足！全國優(yōu)秀教師寇介芳先進事跡材料【事跡】20多年來，她用平凡書寫崇高，用愛心成就自我，在教師這個崗位上體驗作為教師的真正幸福。當(dāng)青春遠去，我的心依然年輕，因為我擁有內(nèi)心的充實和幸福。她心懷一個“愛”字，對學(xué)生的慈愛，對同事的仁愛，對學(xué)校的熱愛，就是在這種平淡的愛，成就了她美麗如花的心境。在平淡中找到自己的位置寇介芳本科畢業(yè)被分配到五蓮縣一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中學(xué)任教，她不怨天尤人，勤奮工作，因工作成績突出被調(diào)到院西中學(xué)任教，后又來到五蓮一中任教。那時她已經(jīng)在五蓮一中工作了近7年，擔(dān)任教研組長，取得了良好的工作業(yè)績。但當(dāng)接到調(diào)往三中的調(diào)令后，她沒有猶豫，立即去報了到，與從全縣各個學(xué)校調(diào)來的三十多位教師一起開始了新的創(chuàng)業(yè)征程。她暗下決心，一定要更加努力地工作，讓學(xué)生比在其他學(xué)校接受更好的教育，取得更好的成績。冬天坐在沒有任何取暖設(shè)備的辦公室里辦公，腿都凍麻木了也堅守崗位。2004年12月，她正任教高一的化學(xué)課，且期中考試的成績很好。她想，離高考還有五個多月的時間，去接兩個成績較差的班，縱有天大的本事，也很難有大的起色，搞不好，不僅損壞了自己的聲譽，而且還有許多經(jīng)濟損失。于是她很快就奮戰(zhàn)在高考備考的第一線上了。她在批改作業(yè)和練習(xí)時認真細致，從不敷衍。在課堂教學(xué)中，她精神振奮、教法靈活，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生間信息交流通暢，教學(xué)效率高，深受學(xué)生歡迎。在期中、期末統(tǒng)考中，她任教的班級的化學(xué)成績在全縣始終遙遙領(lǐng)先。她平日善于觀察，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常表現(xiàn)，并及時了解學(xué)生有異常表現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生解決問題。學(xué)生們都能把她當(dāng)成知心人和朋友，有什么煩惱會主動找她解決。一個精于業(yè)務(wù)的人永不知疲倦寇介芳同志能認真學(xué)習(xí)教育理論和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實和提高自己，逐步具有了較高的教科研能力。近幾年來，她帶領(lǐng)全組教師探索教學(xué)改革的新路子，在課堂教學(xué)中實施“問題導(dǎo)引式”和“誘思探究式”教學(xué)法，取得了顯著成效，教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在她的帶領(lǐng)下，化學(xué)組始終凝聚力強，整體教學(xué)水平高，成為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)科。她曾舉行過三次市級公開課，一次省級公開課；獲得過縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級優(yōu)質(zhì)課二等獎；有三篇論文獲得省二等獎，十篇論文獲得市級一、二等獎；在《中學(xué)化學(xué)》、《起跑線》、《中學(xué)生理化報》、《學(xué)習(xí)報》等省級報刊上發(fā)表論文12篇。另外，她還多次參與日照市高中各年級教學(xué)資料的編寫工作，稿件質(zhì)量較高。新教材與老教材有很大的不同，且教材版本多樣，內(nèi)容也不盡相同。老師們感到教學(xué)的難度和深廣度很難把握，一段時間里感到困惑?；貋砗?，她反復(fù)閱讀教材，將新教材與老教材，不同版本的教材進行對比分析，與高一教師們一起討論、制定了五蓮三中實施新課改的教學(xué)方案，并帶頭上示范課，組織老師們評課，不斷完善教學(xué)方法，修正教學(xué)思路，使學(xué)校的高一化學(xué)教學(xué)很快走上了正軌。近幾年來，寇介芳同志認真學(xué)習(xí)電腦知識和操作技能，越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)和充實自己，不斷向五蓮教育網(wǎng)上傳教學(xué)資料，供其他教師使用，同時也學(xué)習(xí)和使用別人的資料。身為教研組長，寇介芳同志在培養(yǎng)青年教師方面不遺余力，從備課，上課、作業(yè)批改、如何融洽師生關(guān)系、如何做學(xué)生的思想工作等方面悉心指導(dǎo)青年教師，歡迎他們隨時聽她的課，看她的教案，并經(jīng)常聽他們的課，認真為他們評課。經(jīng)她指導(dǎo)的青年教師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學(xué)校、縣級或市級的教學(xué)骨干。剛剛參加工作三年的沙金秋老師，教學(xué)基本功較好，在她的悉心指導(dǎo)下，成長迅速，從高一一直教到了高三，在2006年的高考中，她的成績在高三化學(xué)組中是最好的，在全縣也名列前茅。正如她自己所說：“榮譽是一時的，淡薄名利的心境才是最大的財富。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。”第23界教師節(jié)，胡錦濤主席在全國優(yōu)秀教師代表大會上作了重要講話。一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。其次，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神。作為教師，如何能夠跟上時代的節(jié)拍，更新我們的理念，在教學(xué)中有效的運用現(xiàn)代設(shè)備，讓教育工作者能夠和孩子們走得更近呢？在當(dāng)今時代，知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。作為教師，我們必須不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，我們就應(yīng)該緊記胡總書記講：“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”，踏踏實實教書，認認真真做學(xué)問，一心撲在教育事業(yè)上，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)充實自己，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，拓寬知識視野，不斷提高自身文化素質(zhì)，從而才能提高教學(xué)質(zhì)量，才可以在三尺講臺成長為一棵常青樹。一名不勇于創(chuàng)新的教師就永遠不能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。沒有什么規(guī)律是一成不變的，教育目標(biāo)需要創(chuàng)新，教書同樣需要創(chuàng)新，而不是照本宣科。對小學(xué)生來說，他們有極為強烈的好奇心和求知欲，這是促使他們認識新事物、獲取新知識的強大動力。小學(xué)生好勝心強，教學(xué)設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，教學(xué)活動的開展應(yīng)可培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時也能培養(yǎng)他們的成功感并樹立必勝的信心。所以，教師要勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界和追求，當(dāng)一名老師是清貧的，但我們淡泊名利、志存高遠。“厚德載物以自強不息，淡泊名利而志存高遠！”高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。這些優(yōu)秀教師的事跡，再次詮釋了愛的偉大，再次說明了教師的責(zé)任重大，充分證明愛與責(zé)任——師德之魂。有一名特級教師講過這樣一段話：“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍!”教書是一件時間漫長，環(huán)境枯燥的職業(yè)，教師，要做愛崗敬業(yè)的模范，而不能人在曹營心在漢，更不能拈輕怕重。只有愛教育愛學(xué)生才能從本質(zhì)上成為好老師。教育前輩霍懋征老師，能把一個普通的班級，在參加北京市畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)考中，46人出現(xiàn)了44篇一類文，兩片二類文。是什么力量把一個人見人煩得孩子，變成人見人愛的孩子？正向霍老師所說，是愛，愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛使春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。來教書，潛下心來育人，才能做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。雖然跋涉在教育里程中有荊棘重生，艱難險阻，但心中只要有一份教師的愛與責(zé)任，任何困難都顯得那么渺小。廉政文化進校園板報 中心小學(xué)蘇菊梅廉政文化是以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。廉政文化古往今來有之，自從奴隸社會開始，伴隨著階級和政權(quán)的出現(xiàn)，就有了廉政的要求，隨之便產(chǎn)生了廉政文化。新時期對廉政文化賦予了新的內(nèi)涵，它以先進的廉政制度為基礎(chǔ)，以先進的廉政理論為統(tǒng)領(lǐng)，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學(xué)藝術(shù)為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識和豐富的社會實踐。廉政文化建設(shè)是以“廉政”為主題，圍繞“廉政”開展的一系列文化教育活動，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。廉政文化具有以下幾個本質(zhì)特征：一是先進性。它在指導(dǎo)思想上，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，始終堅持正確的政治方向。它在內(nèi)容上，把我們黨提倡的“立黨為公、執(zhí)政為民”、“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”以及科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等要求，通過“文化”的形式表現(xiàn)出來，教育廣大黨員干部樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹立社會主義榮辱觀，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心；樹立廉潔、誠信、勤儉、奉獻等積極健康的思想觀念，在全社會營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會氛圍。中華民族有著深厚的廉政文化基礎(chǔ)，歷史悠久，博大精深，在漫長的歷史發(fā)展中，形成了獨具特色的清廉文化，創(chuàng)造了許多內(nèi)涵豐富的廉政詩文、格言警句和戲劇歌曲等，流傳著大量清官廉吏的故事，深深影響了古代中國，也深深影響著當(dāng)代中國。在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提出了一系列在新形勢下開展反腐倡廉工作的重大理論觀點。我們的校園就像一個美麗的花園，我們播下廉政的種子，讓這個花園錦上添花，使我們的空氣變得更加新鮮，讓我們的心靈變得更加美麗。與其說廉政文化是一種高尚的文化，不如說廉政文化是一種集體價值觀，是舍己為人，不求回報的精神。中國是一個歷史悠久的文明古國，在這樣的一個國度里，有著眾多的廉政人物事跡，并形成了一種廉政文化。古有海瑞罷官剛直不阿，包公斷案如神鐵面無私，紀(jì)曉嵐為政清廉心系蒼生；今有周總理日理萬機全心為民，焦裕祿克己奉公任勞任怨，任長霞為民伸冤以身殉職。我們以貪為辱。小娃娃除了貪點零食解饞嘴，還是大人給的，那里扯得上”腐敗”二字，簡直是天大的笑話。正是由于處在青少年階段學(xué)生的思想觀念，心理結(jié)構(gòu)和生活態(tài)度尚未定型，缺乏認識能力和辨別是非的能力。放大、保護、強化他們與生俱來的善良本性，讓反腐倡廉的理念扎根于他們的心中，讓公共權(quán)力只能服務(wù)于公眾的正確權(quán)力