【正文】 譜，集體念念，拍拍。分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。六、課堂小結(jié)，下課。確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。實踐模唱，復習歌曲《噢！蘇珊娜》。（以鼓勵為主）三、聆聽《船歌》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？探討一下書本作業(yè)：在剛練習完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。四、學唱歌曲《原諒我》導入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。學唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。教師評價。課時小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。用聽唱法學唱歌曲。鞏固：分兩大組比賽唱。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。視唱6三個音。比一比哪個小組的最好聽。課時小節(jié)及體會：課題： 放牧教學目標：有感情的唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。教學重點、難點：掌握八分音符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排： 一課時第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。三、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。師生問好。感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。課時小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛贰Ｈ?、學唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學習歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。教學重點、難點：在實踐活動中學習四分休止符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。師生問好。講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學習四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。用聽唱法學習歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛土暩枨⒂么驌魳菲鳛楦枨樽唷Ｕn時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《媽媽的心》。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞?、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學唱歌曲講故事導入。學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。（完成課本上的作業(yè)）讓學生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。跳格子游戲。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。課題：四季的歌教學目標：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。第一課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。自制碗琴。課堂小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《四季童趣》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。三、學唱歌曲導入：復習歌曲《藏貓貓》。用哼鳴模唱歌曲。在熟練的基礎上，用稍快速度來演唱歌曲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。課時小節(jié)及體會：第三課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。二、導入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。自制碗琴。課堂小節(jié)及體會：課題: 鐘聲教學目標：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。教學重點、難點：創(chuàng)編活動。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《鐘聲叮叮當》。初聽，設問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。五、課堂小結(jié)，下課。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小節(jié)及體會：第二篇：人音版小學三年級上冊音樂教案課題：第一課童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。教學重點、難點：聆聽、欣賞。休止符、有感情演唱歌曲。第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》。小游戲。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。學生小聲跟唱。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。三、導入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山??，到處充滿美麗、和平、歡樂。按節(jié)奏朗誦歌詞。重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙?！稹稹稹鹞濉Ⅰ雎牎段覀兌嗝葱腋！穼霂煟嚎吹矫總€同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動作。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。課題：第二課草原教學目的：有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。教學難點：掌握四分音符和二分音符。課時劃分：二課時第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。二、復習歌曲發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。三、導入聆聽音樂《森吉德瑪》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學生看）。）初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的