人教版小學(xué)音樂二年級上冊大鹿評課-在線瀏覽
2024-10-17 13:13本頁面
【正文】 。）它的表情呢？（慌慌張張）他一大早起來干什么去了？（生：摘蘑菇）突然獵人出現(xiàn)了，嚇得小兔子趕緊逃跑，籃子也掉了，蘑菇也撒了一地。（師和生分角色讀對話）五、學(xué)唱歌曲，情景處理。）：剛剛我們是用一種速度來演唱，能不能用不同速度來演唱呢？想一想，第一句前半句怎么唱？（生：抒情些，因為大鹿站在房子外面看風(fēng)景，很悠閑）后半句，老師來唱，你知道了什么？（生：慢慢快了，）小兔怎么跑來的？（生：從遠(yuǎn)到近）所以我們唱的就漸漸快了。六、小小音樂劇。，放錄音范唱，創(chuàng)設(shè)情景：清晨太陽公公張開了雙臂，照耀大地，光芒四射，小鳥唧唧喳喳叫著，一個故事發(fā)生在大森林里??。）七．小結(jié)。（生：謝謝老師，老師再見。你們有信心迎接考核嗎？讓我們趕快進(jìn)入第一考場??三、第一考場“我來學(xué)”（節(jié)奏難點掌握訓(xùn)練）“我們的‘音樂之星’評選賽的現(xiàn)場請來了動物合唱團(tuán)的演員們前來助興，大家聽?！背鍪編捉M小動物的畫面，學(xué)生模仿小動物的叫聲。[過渡語：全體通過第一考場，讓我們一起進(jìn)入第二考場……]四、第二考場“我來說”（熟悉歌曲內(nèi)容，讀歌詞，記歌詞）看圖片小兔和大鹿來之前發(fā)生了一件驚險的事情，你們看：”[播放動畫課件]看完動畫，故事里都有誰??？它們之間發(fā)生了什么事情呢？誰來說，星星獎給說的精彩的同學(xué)，誰來試試？老師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，想象力也很豐富，老師給你講一講這個故事：在美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調(diào)皮的小兔一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。小兔沒命的逃啊逃啊?？匆姀纳种信軄砹艘恢恍⊥谜诉说厍弥拈T，而且小兔還著急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快開門，林中獵人追來了。”獵人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。（找出難點，并進(jìn)行練習(xí)。讓我們大家一起來讀一讀，共同體會它們著急的心情。[過渡語：我宣布大家成績優(yōu)秀，順利進(jìn)入第三考場……]五、第三考場“我來唱”（學(xué)唱新歌《大鹿》）介紹歌曲：剛才咱們讀的這首兒歌還編成了歌曲。師：讓我們帶著問題再聽一遍，這首歌曲哪個樂句有重復(fù)的地方？生：第二行，小兔說的話那里。跟琴完整演唱。提出問題：大鹿在家里時的心情是怎樣的？（悠閑）當(dāng)獵人追小兔的時候，小兔是什么心情？敲門時的心情是怎樣的？（害怕、慌張）這時的大鹿是什么心情？（著急、誠懇）怎么唱才能表現(xiàn)出來？（稍快、聲音提高）請全體同學(xué)表演這兩句，邊唱邊表演。（把小兔害怕的心情和大鹿著急的心情唱出來）聽老師把歌曲唱一遍比較和同學(xué)們唱得有什么不同。生：這首歌前邊慢，后邊快。那么為什么這首歌的速度發(fā)生了變化呢？師：這么說，歌曲速度變化的原因是由于歌曲的情緒發(fā)生了變化。（教師提出應(yīng)該改進(jìn)的地方。小組派代表分角色演唱，我唱歌我得星，大家趕快行動起來吧！我們學(xué)會了大鹿這首歌，大家唱的都不錯，可是星星要給精彩的同學(xué)，大家來說送給誰呢?? [過渡語：星星還有很多，你的機(jī)會也多多，讓我們一起走進(jìn)最后一個考場夢幻舞臺，展示自己，爭奪星星……]六、第四考場“夢幻舞臺”（編排音樂童話劇）同學(xué)們喜歡表演嗎？今天的夢幻舞臺就給你展示自我的機(jī)會，請你們以小組為單位共同創(chuàng)編表演音樂童話劇《大鹿》，展開豐富的想象力，利用你身邊的事物，模仿各種動物和人物的姿態(tài)，把你的表演搬上舞臺，我們大家都是評委，選出1個夢幻表演組并頒發(fā)小星星！老師這里還有很多的道具，（頭飾、獵槍??）你也可以來使用，趕快行動起來吧！教師巡回指導(dǎo)。我不僅學(xué)會了大鹿這首歌，而且學(xué)會了大鹿的善良勇敢，樂于助人，有愛心?！洞舐埂芬彩且皇拙哂型捝实姆▏窀?，歌曲采用擬人的手法，描述大鹿看見小兔子遇到危險后、臨危不懼、挺身相救的高尚品格。學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《大鹿》、并用歌聲表達(dá)歌曲的情緒。本著義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的演唱歌曲《大鹿》初步感受法國民歌的音樂特點。教學(xué)防范根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我主要采用視聽教學(xué)法、練習(xí)法、情景教學(xué)法、實踐教學(xué)法、
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1