【正文】 情懷1分，答出其中一點即可)四(40分)。二等(2934分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。四等(1621分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加35分。書寫潦草、字跡難辨者，酌扣13分。④ 300字以上600字以下者，降等給分。初三 gt。初三語文試題第二篇：九年級上冊語文期中測試卷九年級上冊語文期中測試卷班級 姓名 成績第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：。（4分）①珍惜時間：②熱愛讀書：③珍視友誼：④人生哲理：4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關內容，重新造一個句子，使之適合語境。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現，留下一個小小的儲藏盒。5．“黑馬”是生活中經常使用的詞語。（2分）今年國慶文化消費成為假日經濟黑馬。黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環(huán)境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內概括出它的寓意。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。良殊大驚，隨目之，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。”良因怪之，跪曰：“諾。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。谷隨，收輿歸。”父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。②捐：拋棄。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）良殊大驚，隨目之（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權?！庇终f：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的。精讀和背誦有助于你透徹地理解內容從而豐富你的學識。我曾經多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。古人將這個規(guī)律總結為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。1“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵⑶1選出與毛澤東、列寧有關讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。C、仁者見仁，智者見智。1“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻。1第三自然段的幾個論據是根據什么順序安排的？用文中的一個短語回答。1關于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的?！蔽艺f：“那錢確實不少掙?！蔽艺f：“噢。忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調養(yǎng)吧，先給你開點藥。我想他回去后可以開藥鋪了。”同事說：“那人大款吧？”我說：“不，那人是殺羊的?！?小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)1分析文中①②處文字的作用？(2分)1就這篇小說在藝術構思上的特點作簡要分析。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家族的成員。部分不好把握的試題的答案：：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優(yōu)勝者。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。12．⑴透徹地理解著作的內容從而豐富常識。⑶有效地提高寫作能力。15．古今中外 16．略1①概括了小說的主要情節(jié)。1①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。1①襯托的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。2小說的主旨是在諷刺當今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。u（）()m224。”的確，大智之人，總是淡淡地，靜靜地，孜孜地，直到進入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律右永葆一種理性的美麗。（15分）（1）大漠孤煙直。（3），隔江猶唱后庭花。（5）《水調歌頭》一詞中飽含人生哲理的句子是。后來常被人們用來贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后的崇高品質。（8）（4分）那是力爭上游的一種樹。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，成為一束，絕不旁逸斜出。（3分）A是否有榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。榮辱觀念，古已有之。“寧可毀人，不可毀譽”、“寧可窮而有志，不可富而失節(jié)”等格言警句，D都說明古代的哲人志士將榮辱放到了與人格一樣重要的地位。（6分）的風氣林敏同學計劃利用假期閱讀中國古典四大名著，但不知先讀哪一部好。（1）請寫出你認為應當首先閱讀的一部作品的名稱和作者。（4分）答：手機短信已成為現代社會新的文學形式，在國人中廣為傳播。（4分）示例一：送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。向吾不為斯役，則久已病矣。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。而吾以捕蛇獨存。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。退而甘食其土之有，以盡吾齒。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”《捕蛇者說》選自，作者是。（2分）（1）蹙：（2）犯：（3）弛然：（4）齒：下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（）（2分）／吾賦不幸／之甚也／生日／蹙 ／東西，／隳突乎／南北／食其土／之有1請用現代漢語翻譯句子。1這段選文讓你了解了怎樣的社會現實？（２分）（二）、閱讀《給電腦打個“補丁”》選段，完成1318題。不久前，一位“菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打補丁，這是怎么回事？”是呵，電腦又不是衣服，怎么扯上了“補丁”？但此“補丁”非彼“補丁”，恰如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。簡而言之，作為程序的補丁，主要是基于程序的漏洞，而程序的漏洞又是人思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無奈。簡單的程序倒也罷了，復雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。人非圣賢，哪有能不出錯的？何況是許多人共同完成的一項工作。程序有漏洞，計算機用戶在使用過程中就會出問題。給電腦打“補丁”，其實就是安裝補丁程序，借此改正軟件設計中的錯誤，堵住程序漏洞。所以，我們常常能看到微軟公布的Windows操作系統(tǒng)的漏洞及相關的補丁程序。結果，僅僅二十多天之后，針對這一漏洞的病毒，就開始在互聯網上傳播開來。所以有人說，微軟的好心帶來惡果。1請結合上文內容，談談什么是“電腦補丁”？（最好給它下一個定義）（2分）答：1從全文來看，常見的電腦補丁有哪些類型？（2分）答：1通讀全文，你認為電腦程序漏洞是如何產生的？（3分）答：1從文中概括電腦補丁的利與弊。（3分）答：1結合文章第三自然段，聯系實際，談談你所受到的啟示。（12分）（甲）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙已”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫做孔乙已。”便排出九文大錢。”孔乙已便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書的人事，能算偷么？”接著便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來；店內外充滿了快活的空氣?，F在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”“然而幾個既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋子的希望。從此以后，便一發(fā)不可收，每寫些小說模樣的文章，以敷衍朋友們的教學教學囑托，積久就有了十余篇。B、說明孔乙已是個讀書人，身份與眾不同，高人一籌。D、說明孔乙已生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質獨特?！边@種笑聲貫穿了整篇小說，充滿了笑的咸亨酒店與乙文中第一段中提到的“鐵屋子”的環(huán)境是否完全相悖？請簡要談談你的理解。在他的吶喊里你能聽出魯迅對孔乙已怎么樣的思想感情？請簡要概括。（14分）教學教學①高尚品德的形成，是離不開讀書的，只有精于讀書的人，才能使自己的品德高尚，成為“以德治國”的模范。讀書，是人生的藝術享受，其樂無窮，美不勝收。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展。要在這種競爭中抓住機遇，發(fā)展自己，就必須讀書求知。《今世說》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。無德是一種愚昧，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”（劉向《說苑》）。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現。由此可見，讀書對人的道德品質的形成，有著重要的作用，我們要成為“以德治國”的模范，必須認真讀書。我們不僅要讀書，而更重要的是要讀好書。陳果、劉思影就是受李洪志歪理邪說的毒害而走上絕路的。這種悲劇的產教學教學生，便是愚昧的產物。只有多讀好書，才能治邪、治惡，促使美善之樹長出文明的花朵；無德，是靈魂的卑鄙，是干壞事、辦錯事的一種動因?！案怪杏袝鴼庾匀A”，多讀好書，可以使自己的人格高尚，靈魂偉大，不干壞事，少辦錯事。例如：慈禧太后喪權辱國，________，________。君子不學，不成其德”，要培養(yǎng)高尚的道德，應當從讀書開始。⑤要落實“以德治國”的戰(zhàn)略思想，須營造好“以德治國”的社會環(huán)境。讓我們人人都拿起書本，汲取人類寶貴的精神營養(yǎng)吧！23．讀完全文，你認為中心論點是什么？選出對中心論點概括恰當的一項（）（3分）A．時代的發(fā)展要求我們讀書求知。C．讀書要有選擇，必須讀好書。24．第③自然段主要采用____________________的論證方法，闡明了_______________________________關系。（3分）26．請你為第③自然段另外選擇一條有關讀書的名言作為論據寫在下面（2分）_____________________________________________________________________ 27．選出引號內加粗的詞語在感情色彩上與其他三項不相同的一項（）（2分）A．成為“以德治國”的模范。C．已有239名“法輪功”練習者為上“天國”而自殺身亡。28．請你從歷史上或現實生活中選取兩個典型事例填在下面空白處，與上下文意思相連接，構成一個排比句，作為第④段的論據。（2分）教學教學三、作文（60分）2命題作文：說句心里話 要求：文體：記敘文字數600字左右文中不要出現真實的人名、班名九年級語文上冊期中測試卷答案一、知識積累與運用（30分）suō 娑 mou 繆 man 謾 和 h232。 兢 jīng 秸 jiēCAB 教學綽 chu242。（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 榮辱觀決定著一個人的世界觀、人生觀、價值觀。內容要緊扣元旦祝福,形式上不一定與示例一樣,語言要生動、優(yōu)美。（3分，每小題1分）如： ⑴不能拆，我們更喜歡自己祖祖輩輩居住的家園。⑶不能拆，它能展示我們民族悠久的文化歷史。犯：冒。齒：年齡。教學教學1“苛政猛于虎”，或“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？”或“吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。”（二）1電腦補丁就是改正軟件設計中的錯誤、堵住程序漏洞的電腦程序。1程序的漏洞是人們思維的漏洞的必然反映，許多人在共同完成一項工作時，思維的漏洞體現在程序設計中就成了程序的漏洞。弊：給網絡黑客以可乘之機，許多別有用心的網絡破壞者利用公布的漏洞補丁傳播病毒，感染電腦。準確具體的說明了許多別有用心的網絡破壞者利用微軟公布的漏洞補丁興風作浪傳播病毒之快，危害之嚴重。如：任何科學研究，都是人們共同參與，互相合作的結果，進入信息社會以來尤其如此?；颉爸钦咔]，必有一失”，多人合作，不可避免地要存在漏洞，我們應該有探究精神，全面考慮，盡可能的減少漏洞，如果出現漏洞，應該及時補救，從而促進事業(yè)的快速全面發(fā)展（針對某一方面聯系實際來談，合情合理即可）。2并不相悖。咸亨酒店里所充斥的短衣幫對孔乙已的笑何嘗不是麻木不仁呢？快活是外在。2哀其不幸，怒其不爭。2對比論證、舉例論證，讀書一定要有選擇(讀書要選好書)2示例：書籍是人類進步的階梯?！勘葋?只要有關讀書的名言即可。教學第四篇：北師大版九年級語文上冊期中測試卷九年級語文（上）期中測試卷 （28分）（4分）A、雖然這里并沒有經過精心的diāo zhu243。B、一個作曲家不能有xi2