【正文】 在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。一天中午，劉老師走進了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學了，快回家吃飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。其實，我遲些回家，并不是為了抓緊時間爭分奪秒地學習……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么?。?”張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。原來是這樣。他不忍心告訴母親家里的情況。劉老師默默地聽著，濕了眼睛。現(xiàn)在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了。她只好作罷，收起了錢。下一學期，劉老師因為工作需要，離開了這個班級，當了另一個班的班主任。這個女生每天中午放學鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個沖出了教室。有時候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔心。有一天中午，劉老師在放學之前點了女生的名，讓她放學后留下來。下課鈴聲一響，女生又是第一個沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。您找我有什么事？ ”劉老師問她:“為什么每天中午放學后你總是第一個沖出教室？ ”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會兒。”劉老師讓女生以后放學別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。（3分）2劉老師先后擔任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。（4分）三、作文（50分）2根據下面的題目，按要求作文。此電影一上映，就引起了廣大觀眾的共鳴。請以“致______”為題寫一篇文章。㈡圍繞愛惜糧食，不要攀比等方面展開均可。非死則徙爾。通過鄰人與蔣氏的對比，充分體現(xiàn)苛政猛于虎的社會現(xiàn)實，此題言之成理，抓住重點即可。，使人為之一震，讓人不覺感嘆，引出文章主題。賣笑逐歡的統(tǒng)治者和官宦子弟，體現(xiàn)了作者內心深深的憤懣和譴責。、引用論證、比喻論證、是論點更信服，增加感染力。閱讀4 ，同情這個孩子，第二次則是心靈的震撼 ，理解兄弟的懂事的女孩子，并且好好學習，不讓，只要抓住主題即可。第二篇：九年級語文測試卷思旸中學九年級語文第一次月考班級 姓名 學號一、選擇題（共15分，每小題3分）下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）A、踝骨剽悍狡黠哺育B、押解瞥見篤信出殯C、訕笑庇護綺麗車輛D、猝然孿生吮吸匕首下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、雍容經典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷，以起山林B、安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金C、跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末D、坐陣砥礪學以致用壁立千仞，無欲則剛下列句中加橫線的成語使用不正確的一項是（）A、漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過貯藏點，無異于直接走向絕路。C、在學校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的一致好評。下面句子沒有語病的一項是（）。，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。下列作家、作品搭配錯誤的一項是（）A、《雨說》——鄭愁予《星星變奏曲》——江河B、《夜》——葉塞寧《致女兒的信》——蘇霍姆林斯基C、《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈《敬業(yè)與樂業(yè)》——魯迅D、《傅雷家書兩則》——傅雷《蟈蟈與蟋蟀》——濟慈按要求填空。？煙波江上使人愁。（《清明》）（4）王維的《使至塞上》以傳神的筆墨，刻畫了奇特壯美沙漠景象的兩句詩是：。lu225。hu225。bǔpiēdǔb236。np236。ngyǔnbǐ（5）《論語》中“”一句闡釋了學習和思考的辯證關系。二、閱讀（53分）（一)（13分）陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。（6分）（1）陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之（2）嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉陳勝為什么會發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆？（3分）（二）（13分）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。俱往矣，數風流人物，還看今朝。（3分）1如何理解“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。”（3分）1詩中點明題旨的句子是哪一句？聯(lián)系詩中提到的歷史人物，體會主旨句的含義。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。”我的心梀然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進偏僻的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰的笑著，拍拍我的手，一起走回家去。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中?！盎丶野桑　蹦赣H還是那么欣慰的笑著，拍拍弟的手?？吹馗叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊?！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。然后說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？（4分）（四）槍打落尾鳥（15分）或許是囿于中庸之道幾千年來的思想束縛，許多國人認為“木秀于林，風必摧之；名高于世，眾必毀之”，認為“出檐的椽子先爛掉”，認為“夫唯不爭，故莫能與之爭。然而，在當下這個競爭日趨激烈，各種挑戰(zhàn)紛至沓來的時代，如果你選擇做“落尾鳥”，結局又會怎樣呢?很遺憾地告訴大家，時代在發(fā)展，鳥兒也要進化。而那些落尾的鳥最有可能被獵槍擊中，從而慘遭淘汰?！?鳥兒如此，一個人、一個團隊、一個民族也是如此。許多千里馬一直都在埋怨沒有伯樂賞識，但如果你不出頭，即便你真的是匹千里馬，也只能窮其一生去拉鹽車，這樣一來，伯樂又怎能發(fā)現(xiàn)你?所以，如果你不想成為被槍打的落尾鳥，就要敢于出頭，勇于出頭。（2分）文章第一段主要用了什么論證方法?有何作用?（4分）答：2做落尾鳥，有何弊端?（3分）答：2文章第四段的六句話，請你重新排列句序，并說明理由。假設你參加拉拉隊的競選，請你完成以下工作：（5分）（1）請你為拉拉隊設計一個吶喊助威的口號，要求是用兩個句子，朗朗上口，有鼓動性。2近年來，在東亞“漢字文化圈”中，“漢字”的評選已成為一個熱門的話題。（5分）請根據你對時事的了解為今年的中國遴選一個“漢字”，并簡要說明你遴選的理由。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。要求：1將題目抄在答題卡上；2除詩歌、劇本外文體不限；3不要少于600字；4○○○○文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名1——5 BBDDC(1)似曾相識燕歸來（2）芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關何處是（2）清明時節(jié)雨紛紛（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）學而不思則罔思而不學則殆略（1）判斷詞，（2）曾經（3）如果（4）你9（1）陳勝年輕的時候，曾經跟別人一道被雇傭耕地。運用了比喻和對偶的修辭手法。1由描寫雪景過渡到直接地抒情、議論的1論今,引出人們對今朝風流人物的贊頌?！?詩人自況。他們都是新時代在文治和武功方面都有更杰出才能、更偉大的抱負的人。他們一定能為社會的建設、歷史的發(fā)展,貢獻出自己全部的力量。道理論證(或引證法)(對比論證亦可)是為了引出傳統(tǒng)觀點：槍打出頭鳥。2(3分)⑥④③①②⑤理由：⑥句是承上啟下的過渡句；⑥句與④③①②是總分、對應關系。第三篇：九年級(上)語文期中測試卷九年級第一學期語文測試卷期中測試時間：100分鐘 滿分：100分一、本大題共5小題，共15分。ng）綴耕（chu238。o）銳不可當（dāng）．．．．（xi232。)陰晦(hu236。）．．．．（232。）恣?。╯uī）一抔黃土（p239。）闊綽（chu238。）．．．．（）（3分）“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光?！蚌郁~”與深圳擦肩而過，讓我們松了一口氣。（）（3分）①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ②知識是形成新創(chuàng)意的素材③但這并不是說，光憑知識如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎上，持之以恒的進行地進行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ （）（3分），即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素?！冻鰩煴怼贰俺鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間”。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動征鐸。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（毛澤東《沁園春（范仲淹《漁家傲（蘇軾《江城子（李清照《武陵春》）⑽，弓如霹靂弦驚。為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學家 用畢生盡力著成了我國第一部紀傳體通史，后人把這部書稱為《史記》?！闭n文《陳涉世家》中認為起義的根本原因是“ ”。三、本大題共11小題，共30分。（9分）【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。將軍宜枉駕顧之。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。然志猶未已，君謂計將安出？”【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見： ．．．⑶躬耕于南陽： ⑷先帝不以臣