循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-17 12:10本頁面
【正文】 分成兩類，告訴學(xué)生分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生全面參與了解新知識，真正體驗(yàn)到探究的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的美。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組擺的循環(huán)小數(shù)最多?！驹O(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)練習(xí)是發(fā)展題，一方面讓學(xué)生研究循環(huán)小數(shù)的規(guī)律，另一方面培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和邏輯思維能力?！康诙貉h(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，知道什么是循環(huán)小數(shù)，以及循環(huán)小數(shù)的簡便寫法和讀法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解循環(huán)小數(shù)的意義,:：一、創(chuàng)設(shè)情景你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？一年四季的出現(xiàn)有什么規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生：一年四個(gè)季節(jié)總是不斷地出現(xiàn)。（板書：重復(fù)）既然是不斷地重復(fù)出現(xiàn)，那么出現(xiàn)的次數(shù)是有限的還是無限的？ 像一年四季總是不斷地重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們把它叫做循環(huán)。(引出課題)二．自主探究（一）初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù) 247。3，49247。為什么會重復(fù)出現(xiàn)“3”呢？這么說10247。）（板書：10247。）你是怎樣想出來的呢？（因?yàn)橛鄶?shù)重復(fù)出現(xiàn)“6”和“16”，所以商就會重復(fù)出現(xiàn)“2”和“7”。（。因?yàn)橹挥袑懮鲜÷蕴?，才能表示商后面還有很多27。練習(xí)一：（小黑板出示）能說出省略號表示的意思嗎？ ??（表示后面有無數(shù)的2）??（表示后面有無數(shù)的16）??（表示后面有無數(shù)的360）師:有幾個(gè)數(shù)字在重復(fù)? 讓生比較這三個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字，依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。（讓生試著在草稿本上寫幾個(gè)循環(huán)小數(shù)）（二）循環(huán)小數(shù)的簡便讀寫法 師：（指板演題）在“??”中不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是哪一個(gè)?（3）在“??”中依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是哪幾個(gè)?（7）師：在循環(huán)小數(shù)中,依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫循環(huán)節(jié)師：同桌互相說說自己寫出來的循環(huán)小數(shù)哪些數(shù)字是循環(huán)節(jié)。不過這樣寫比較麻煩，簡便寫法是只寫出一個(gè)循環(huán)節(jié)，然后在循環(huán)節(jié)的首位和末位數(shù)字上各記一個(gè)圓點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做循環(huán)點(diǎn)。師：請同學(xué)們試一試。(三)認(rèn)識有限小數(shù)和無限小數(shù)師出示練習(xí)三:再請同學(xué)們判斷下面哪幾個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)，為什么？…………………………(學(xué)生判斷后,教師組織討論)師:，那它是什么數(shù)呢？師：????小數(shù)中,是不是循環(huán)小數(shù)呢？為什么？ 生1：??沒有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字, 所以它也不是循環(huán)小數(shù)。師:那這三個(gè)數(shù)是什么數(shù)呢？讓生自學(xué)例九，后匯報(bào)交流你知道了什么？ 師:那么是無限小數(shù)的,一定是循環(huán)小數(shù)嗎? 讓學(xué)生舉例驗(yàn)證。師：你能用今天所學(xué)知識說明這幾道題的商嗎？出示： 2247。12 = ??9247。（對的畫“√”,錯(cuò)的畫“”）（1）。（）(3) = （）(4) ＞ （）（5）??。??的小數(shù)部分第60位上的數(shù)是幾？第100位上的數(shù)呢？第三篇：《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）循環(huán)小數(shù)教學(xué)分析：根據(jù)學(xué)生原有的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的一些特征，得出循環(huán)小數(shù)概念。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的特征，并且理解概念的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入，促進(jìn)活動開展今天我們學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)（板書），了解課前復(fù)習(xí)情況，讓學(xué)生說一說自己看到的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容時(shí)，已學(xué)習(xí)了小學(xué)除法的意義，小數(shù)除法的計(jì)算及商的近似值的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面用計(jì)算器探索規(guī)律奠定了基礎(chǔ)，在本單元中起到了呈上啟下的作用。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了什么是小數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)、商的近似數(shù)等內(nèi)容，為循環(huán)小數(shù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是觀察的精確性明顯提高，有利于教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。通過練習(xí)，學(xué)生能掌握循環(huán)小數(shù)的簡便寫法。教學(xué)方法：本課時(shí)內(nèi)容屬于概念教學(xué)，教師應(yīng)主要講解為主，學(xué)生自主討論、探究為輔教學(xué)重點(diǎn)：掌握循環(huán)小數(shù)的概念教學(xué)難點(diǎn)：能正確的判斷循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)并能用簡便方法表示 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）生活現(xiàn)象導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道一年有哪四季嗎？ 生：春、夏、秋、冬師：每年中春夏秋冬總是這樣不斷重復(fù)出現(xiàn)。某某，你說？ 生：紅綠燈不斷重復(fù)出現(xiàn)師：你觀察的真仔細(xì)。那么數(shù)學(xué)中有沒有呢？今天我們就一起去找一找。75 師:400是什么? 生:王鵬跑了400米.（路程）師:75又是什么？生：王鵬跑400米用了75秒。75等于多少？，請同學(xué)們算一算。（生計(jì)算，老師巡視）師：老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)你們停下來了，在計(jì)算的過程中遇到了什么疑
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