一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計五篇模版-在線瀏覽
2024-10-17 12:09本頁面
【正文】 （指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個問題，可以嗎？（生：可以。（連續(xù)表揚(yáng)三次。闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂我們來做做健美操輕松一下吧。是的，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？ 生商量，表演。生回答。）有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。五、課堂總結(jié)你們開心嗎？老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。課件出示：***41234 師：請大家仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。師：觀察的真仔細(xì)，像這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)叫有規(guī)律排列。師：這樣有規(guī)律嗎？指名回答。課件出示學(xué)習(xí)提示：（1）打開書本第88頁，找一找圖中有什么規(guī)律？（2）和同桌說說你找到哪些規(guī)律？（3）根據(jù)你找到的規(guī)律完成例題1。）三、檢查自學(xué)效果師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。師：為什么是黃色/? 師：誰聽清楚了，誰能像他一樣有節(jié)奏地朗讀一次。（學(xué)生思考、交流。生2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點擊，出現(xiàn)正確分組。五、練一練師：今天的知識你學(xué)會了嗎？下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手？（讓生拿出練習(xí)紙，當(dāng)堂訓(xùn)練）第一關(guān)：猜一猜下一個是什么？（課本例2，出示課件，學(xué)生能夠回答規(guī)律是什么，下一個是什么。第二關(guān)：涂一涂。師：誰來匯報你是怎樣涂的。（要求：先找找是按什么規(guī)律排列的，再根據(jù)這個規(guī)律來涂。）建議學(xué)生用虛線分組。師：第③小題誰發(fā)現(xiàn)有其他規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)生動手?jǐn)[，教師巡視，好的用相機(jī)照下來。師：小朋友真會創(chuàng)造，別的小朋友創(chuàng)造的規(guī)律是怎樣的呢？大家愿不愿意猜一猜？猜對的會贏得大獎！師：（指著一位學(xué)生的作品問）老師想用你的作品給大家提個問題，可以嗎？（生：可以。（連續(xù)表揚(yáng)三次。闖關(guān)成功了，都站起來，隨著音樂我們來做做健美操輕松一下吧。是的，我們還可以用動作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？ 生商量，表演。生回答。）有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。七、板書設(shè)計找規(guī)律依次不斷重復(fù)出現(xiàn)紅黃 紅黃紅黃 —紫藍(lán)藍(lán) 紫藍(lán)藍(lán) 紫藍(lán)藍(lán)——第三篇：一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計一年級下冊《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué) 鄧吉仙教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊第8586例1，“做一做”。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一些簡單的圖形排列規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。在學(xué)生的生活中，有大量的有規(guī)律的排列，在學(xué)前教育中，大部分學(xué)生對此知識也有一定的了解，這些都是學(xué)習(xí)本課 的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) ：通過觀察物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律推測下一個物體。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列，并引導(dǎo)學(xué)生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、激活思維 444（）、（）、4（）。90、80、70、（）、（）、（）。師：看來，規(guī)律對我們的幫助很大。板書課題《找規(guī)律》。師：請大家仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。三、引導(dǎo)探索、理解規(guī)律課件出示彩旗圖。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。生2：下一面是黃旗。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（小旗就是這樣“紅、黃”一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個燈籠會是什么顏色？，下一個小朋友是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。生2：燈籠是按紅、紫紫，紅紫紫這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。嘗試練習(xí)：下一個會是什么？游戲，小朋友除了按男孩、女孩這樣的順序排列外，還可以怎么排列？12個小朋友（6男6女）來排一下看看。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠、和小朋友排列的規(guī)律，接下來我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，有信心嗎？（一）第一關(guān)：猜一猜。練習(xí)難度加大，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)興趣）（二）第二關(guān)：找一找。（三）第三關(guān)：擺一擺我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它們擺出來？用擺三角形、圓形和正方形擺圖案。）學(xué)生動手?jǐn)[，教師巡視。點評，小結(jié)：兩三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家?。ㄋ模┑谒年P(guān)：涂一涂：按自己喜歡的方法把郁金香涂色。（指明學(xué)生匯報）匯報展示、評
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